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小学科学前概念转变教学策略与动手实践相结合研究论文

摘要：本文以小学科学教育为背景，探讨科学前概念转变教学策略与动手实践相结合的方法。通过分析我国小学科学教育的现状，提出针对性的教学策略，旨在帮助学生建立正确的科学概念，提高科学素养。

关键词：小学科学；前概念转变；教学策略；动手实践

一、引言

在当今社会，科学技术日新月异，科学素养成为衡量一个国家教育水平的重要指标。小学科学教育作为培养学生科学素养的起点，肩负着至关重要的使命。然而，在小学科学教学中，如何有效转变学生的科学前概念，使其建立正确的科学概念体系，成为教育工作者关注的焦点。本文将从以下两个方面展开论述：

（一）科学前概念转变的必要性