【微课逐字稿】点亮阅读之光，滋养孩子成长——家长如何培养孩子快乐阅读.docVIP

【微课逐字稿】点亮阅读之光，滋养孩子成长——家长如何培养孩子快乐阅读

金师启智，家育润心。亲爱的家长朋友们，大家好！欢迎来到教育部金小玲工作室家庭教育微课堂，我是主讲人冯柳。今天，我们来聊一聊如何培养孩子快乐阅读，让阅读成为孩子成长路上的明灯。

著名教育家朱永新说：阅读能赋予孩子幸福感，孩子们在阅读中不仅获得知识，更在与书籍的对话中寻求意义与价值。这样的探索不仅丰富了他们的精神世界，也为他们的未来铺就了希望的路径。所以，我们家长培养孩子阅读习惯，使他们享受阅读的乐趣，不仅是孩子获取知识的需要，更是孩子学习和获得幸福感的重要途径。

说到这儿，我想起了我们二年级8班的两个孩子在学校的文化长廊里，从《三十六计》聊到《红楼梦》《西游记》，又交流到了班超和《史记》。我在一旁看着，不仅为她们的阅读量叹服，更是被她们脸上流露出来的幸福表情、言语间的自信所吸引。这就是阅读的力量，它能让孩子在知识的海洋里遨游，也能让孩子收获满满的幸福感。

可是，很多家长却面临着孩子不爱阅读的困扰。明明买了很多课外书，孩子却不会主动翻阅；孩子阅读时注意力不集中；有老师监督时还能坚持，一回到家就无法保持对读书的热爱。这是为什么呢？随着互联网的发展，我们进入了信息碎片化时代，孩子更热衷于用较短的时间浏览并搜集零碎信息。学业压力大，孩子难以有充足的时间保持轻松的阅读心态。还有些家长或者老师推荐的书单过于功利化，甚至将阅读简化为一种带有强烈目的性的工具，抑制了孩子阅读的兴趣。

那么，不同年龄段的孩子的思维特点对阅读书籍的选择又有什么影响呢？幼儿期（0-6岁）的孩子以形象思维为主，我们可以选择色彩鲜艳、画面简单、有重复语句的绘本。童年期（7-12岁）的孩子逻辑思维逐步发展，开始对冒险、童话、科普等情节性较强的书籍感兴趣。少年期（13-15岁）的孩子阅读需求更个性化，可以选择文学名著、科幻小说、历史传记等能引发深度思考的读物。

了解了这些，我们家长该如何培养孩子的阅读习惯，让孩子快乐阅读呢？

首先，营造良好的阅读环境至关重要。我家在三个房间及客厅都摆放了书柜，老家房间里也放了书架，都放上了适合女儿自己读的书。大家也可以利用家中角落布置舒适阅读空间，如摆放小书架、柔软坐垫、合适台灯等。

其次，我们要选择合适的书籍。0-3岁可以选《小鸡球球》《我爸爸、我妈妈》等；3-6岁可以选《十三楼有只恐龙》、《魔法亲亲》《一寸虫》等；6-8岁可以选《屁屁侦探》《神奇校车》等；8-15岁可以选《读小库大师名作》《小妇人》等。当然，这些书籍没有严格的年龄限制，我们可以根据孩子的阅读量和兴趣来选择。这些是购书的一些小技巧。……购书时要注意以下几点：关注孩子日常兴趣点来选书，适当地让孩子自主选择书籍，查看书籍评价、参考专业书单，关注优质博主，查看他们的推荐书单。

亲子共读是培养孩子阅读习惯的有效方式。在孩子6岁之前，我们可以每天睡前给孩子读绘本，用生动的声音和表情演绎故事。碰到孩子感兴趣的书，可能我们得反复讲很多遍。我家女儿三岁多看《十三楼有只恐龙》，连着十多天每天都让我给她讲，并且隔了几天又会重新拿过来。但她也在听的过程中给我惊喜，经常能在绘本中发现各种小细节。等孩子入学后，他们能逐渐自主阅读，这时我们家长可以利用晚上固定的时间陪着孩子，一起讨论书中的内容，分享彼此的观点和感受。也可以与孩子共同分角色演绎他们感兴趣的书。在亲子阅读的过程中不要吝啬您的表扬：我经常在与女儿共读过程中说：哇，你观察得很仔细！真是太棒了！你怎么知道得这么多！这个知识连我都不知道呢……

建立阅读奖励机制也很有帮助。我们可以利用在线表格记录孩子阅读书籍数量、阅读时长。集齐一定次数可兑换去书店选购心仪书籍的机会，制作专属阅读荣誉证书。当然有一点要特别注意：在亲子共读中我们不能用识字、成绩来衡量阅读的效果。阅读从来不是一件急于求成的事，我们要多给孩子一点时间，让他们在阅读中去看见美，感受爱，然后等待一颗幸福的种子，在孩子的人生里，发芽，开花，结果。

此外，善用数字技术也能促进孩子快乐阅读。我们可以利用微信读书、豆瓣阅读等平台，让孩子与家长、朋友共读，交流阅读成果及心得。我们还可以通过视频号、公众号、抖音等多媒体平台，展示孩子阅读成果。利用国家智慧教育读书平台及学习强国等平台拓宽孩子的阅读面也是不错的选择。

亲爱的家长们，万家灯火下，读书正当时。当我们摒弃功利主义和形式主义，客观、科学地认识家庭阅读的价值，创设软硬兼具的家庭阅读环境，释放数字新技术的动能，构建起家庭阅读的良性生态，读书便成为一种孩子的生活方式、一种宝贵的精神追求。让我们一起努力，为孩子点亮阅读之光，滋养他们的成长。谢谢大家！