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二级教师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

2.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

4.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标D.教学目标

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获得知识的教学方法是（）

A.讲授法B.谈话法C.实验法D.实习作业法

6.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是（）

A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约

C.教育与社会文化相互制约D.教育与人口发展相互制约

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）

A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.现场教学

9.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能

10.以下不属于教学原则的是（）

A.直观性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境

2.下列属于教学方法的有（）

A.讲授法B.讨论法C.读书指导法D.参观法

3.我国中小学常用的教学组织形式有（）

A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.复式教学

4.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

5.影响人身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

7.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

8.课程的类型有（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

9.班主任的工作内容主要包括（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.建立学生档案D.进行个别教育工作

10.教学评价的功能有（）

A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

3.教学方法就是教师教的方法。（）

4.课程标准是编写教材的直接依据。（）

5.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

6.班级授课制的最大优点是有利于因材施教。（）

7.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）

8.教育目的就是培养目标。（）

9.教学是实现教育目的的基本途径。（）

10.教育具有永恒性，所以教育不会随着国家的消亡而消亡。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教学过程的基本规律。

答：教学过程的基本规律包括：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

2.简述德育的基本原则。

答：德育基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则等。

3.简述教师的职业素养要求。

答：教师职业素养包括道德素养，如关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论等；能力素养，像教学能力、组织管理能力等；心理素养，保持积极心态等。

4.简述班级授课制的优缺点。

答：优点是有利于大面积培养人才，提高教学效率；便于系统传授知识；