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从 “小兔蹦跳” 到家庭乐园：3 个寓教于乐真实案例.docxVIP

从 “小兔蹦跳” 到家庭乐园：3 个寓教于乐真实案例.docx

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    从“小兔蹦跳”到家庭乐园：3个寓教于乐真实案例

    案例一：客厅里的“胡萝卜丰收季”——复刻幼儿园运动，强化体能与规则意识

    背景

    5岁的朵朵在幼儿园参与《蹦蹦跳跳的小兔子》活动后，回家总念叨“要当兔宝宝采胡萝卜”。妈妈李女士发现孩子下肢力量较弱，且容易在游戏中急躁放弃，便结合幼儿园教案设计了家庭版闯关游戏。

    实施过程

    材料改造：用彩色粉笔在客厅地板画10个圆圈（替代呼啦圈）当“胡萝卜地”，将朵朵的毛绒玩具胡萝卜藏在圆圈旁；用两个沙发靠垫垒成“小山坡”（替代跨栏），终点放一个卡通收纳篮。

    角色分工与规则：妈妈扮演“兔妈妈”，朵朵是“兔宝宝”，爸爸客串“森林守卫”。规则延续

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