8.3正确对待外来文化教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化.docxVIP

8.3正确对待外来文化逐字稿

课程导入

【老师】同学们，在开始今天的课程之前，让我们先来欣赏几句优美的歌词：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半，釉色渲染仕女图韵味被私藏……”大家知道这是哪首歌吗？

【学生】老师，这是周杰伦的《青花瓷》。

【老师】非常棒！《青花瓷》这首歌以其优美的旋律和富有诗意的歌词，让我们感受到了青花瓷的独特魅力。接下来我们通过一段视频来了解一下青花瓷。青花瓷作为中国传统文化的瑰宝，在中外文化交流中绽放着独特的光彩。今天我们就以“青花瓷如何在中外文化交流中绽放独特魅力”为总议题，来探讨如何正确对待外来文化。主要分为三个分议题：外来文化为青花瓷注入新活力；本土文化使青花瓷保持独特性；新时代实现青花瓷的交流互鉴。

议题一：外来文化为青花瓷注入新活力

【老师】我们首先进入议题一的学习。同学们，我们先来看看青花瓷中的外来血液。大家看这幅明正德青花仰钟式碗的图片，你能找出里面有哪些外来文化吗？

【学生】上面有阿拉伯文。

【老师】没错，它的外壁以缠枝花衬托阿拉伯文，译为“争取安逸，丢掉烦恼”。从元代中期开始，青花瓷器上就开始出现阿拉伯文装饰，历经明永乐、宣德、成化、正德等各朝，均有此类传世珍品。这说明阿拉伯文化对青花瓷的装饰产生了影响。

【老师】那这张瓷器图片，有体现出哪些外来文化呢？

【学生】老师，看不太出来。

【老师】那老师来给大家揭秘一下。古代阿拉伯人向来比较重视天文学和数学，他们创立的几何形装饰体系显示出对数学抽象思维的喜好与理解。从青花瓷的造型到装饰，几何形的排列几乎无所不在。在图形方面常见的有八角星系列、变体图形、六角、五角、三角、棱形、圆形、八方、六方、棋盘格、工字等等。这些装饰纹样与伊斯兰教宗教信仰紧密相连。伊斯兰教禁止偶像崇拜，因此，植物纹样、几何纹样以及兼具装饰和表意用途的宗教文字纹样，成为主要的装饰图案。

【老师】其次，颜色方面也有外来文化的影响。蓝色是下波斯和波斯血统民族的皇家颜色，在伊斯兰地区的宗教场所、王宫和丧葬仪式上广泛使用。西域各民族以及与之交往频繁的中亚、西亚各民族，以白色为“吉色”。而青花瓷主要有蓝、白两色，这两色并不是汉民族文化崇尚的颜色。

【老师】同学们，基于这些内容，老师有几个问题想和大家探讨。第一个问题，从青花瓷的发展中，我们可以看到哪些外来文化元素的影响？大家先独立思考一下，然后小组内交流讨论。

（小组讨论后）

【小组代表】老师，我们小组认为可以看到阿拉伯文化的影响，比如阿拉伯文装饰和几何形装饰体系。还有波斯文化的影响，体现在青花瓷的蓝白颜色上。

【老师】非常棒的总结！那第二个问题，这些影响对青花瓷的发展起到了什么作用呢？

【小组代表】老师，我们小组觉得这些影响丰富了青花瓷的装饰内容和艺术风格。阿拉伯文和几何形装饰让青花瓷更具异域风情，蓝白颜色的运用也增加了青花瓷的独特性。同时，这些外来文化元素的融入也促进了青花瓷在不同文化区域的传播。

【老师】分析得很有道理！外来文化元素就像催化剂，让青花瓷更加绚丽多彩。那第三个问题，这对我们正确对待外来文化有何启示？

【小组代表】老师，我们小组认为我们要以开放的心态对待外来文化，积极吸收外来文化的有益元素，为本土文化的发展注入新的活力。同时，在吸收外来文化时，要结合本土文化的特点，进行合理的融合和创新。

【老师】说得太好了！我们要像青花瓷一样，善于吸收外来文化的精华，让本土文化在交流中不断发展壮大。

【老师】同学们，在对待外来文化的问题上，存在一些错误观点。第一种是文化复古主义，也叫守旧主义和封闭主义。它固守本民族的传统文化，彻底排斥外来文化。像康有为、梁启超在某些时期就表现出了这种倾向。他们认为只有本民族的传统文化才是最好的，拒绝接受外来文化的影响。这种观点会导致中华文化停滞衰落，因为文化是需要不断交流和创新的，如果一味地封闭自己，就会跟不上时代的发展。

【老师】第二种是全盘西化论，也叫历史虚无主义和民族虚无主义。它全面否定传统文化，盲目照搬西方文化。胡适、陈序经就是这种观点的代表人物。他们认为中国的传统文化已经过时，只有西方文化才是先进的，主张完全抛弃传统文化，全盘接受西方文化。这种观点会丧失中华文化的民族性，让我们失去自己的文化根基。

【老师】我们来判断一下下面这些行为属于哪种错误倾向。

【老师】非常棒！文化发展必须坚持正确方向，反对民族虚无主义和历史虚无主义、封闭主义和守旧主义的错误倾向。我们要保持开放的心态，面向世界、博采众长，立足国情，中华立场，以我为主，为我所用。

【老师】那我们对待外来文化的正确态度是什么呢？首先，文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。我们不能把自己封闭起来，要积极与世界各国的文化进行交流。

【老师】在学习借鉴方面，我们要吸收一切有利于我