2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语中的语言创新与变革.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语中的语言创新与变革

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.语言漂变

2.社会语言学

3.语言接触

4.文化负载词

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述殖民时期对卢旺达语词汇系统产生的主要影响。

2.影响卢旺达语语法结构发生变化的有哪些主要社会因素？

3.全球化背景下，卢旺达语在吸收外来语方面呈现哪些特点？

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体实例，论述卢旺达大屠杀对国家认同建构及语言使用产生的深远影响。

2.选择卢旺达语中一个正在发生的语言创新现象（如网络用语、新政治术语等），深入分析其产生的社会文化原因、语言形式特点及其可能的发展趋势。

四、案例分析题（30分）

阅读以下两段用卢旺达语书写的文字（假设文本），其中包含一些体现语言变化的词语和表达方式。请分析：

（假设文本一）UmugandaniumuyoboziwabatecyibidukikijewomuRwanda.Abanyarwandababosebarizinakugiraingizoyumuganda,nibyiringirobyokubungisha.

（假设文本二）Uruhukorwaintanetiruzunguzaumurikikawibishobyibyumbabyamuntu.NubwohariabantubenshibomuRwandabatandukanyebahingiraigihanogyecyangwabasababarimoibitandabyinshibyokumurikika.

请结合所学知识，分析上述文本中反映出的卢旺达语在词汇、语法或语用方面的创新与变革，并探讨这些变化可能根源于哪些社会技术或文化因素。

试卷答案

一、名词解释

1.语言漂变：指在语言接触、社会变迁或长期使用过程中，语言形式（语音、词汇、语法）发生逐渐变化、偏离原有规范的现象。它往往与语言使用者的社会身份、群体归属以及文化适应有关。

*解析思路：定义需包含核心概念“逐渐变化”、“偏离规范”，并点明主要原因如“语言接触”、“社会变迁”、“语言使用”。

2.社会语言学：是语言学的一个分支学科，主要研究语言在社会环境中的使用及其变异，探讨语言与社会变量（如社会阶层、性别、年龄、地域、种族等）之间的互动关系。

*解析思路：定义需明确其学科属性（语言学分支），核心研究对象（语言在社会中的使用和变异），以及关键研究内容（语言与社会变量的互动）。

3.语言接触：指不同语言或语言变体在同一地域或社会群体中共存，相互发生影响的过程。语言接触可能导致借用、混语、语言融合等多种语言现象。

*解析思路：定义需包含基本条件（不同语言/变体共存）和核心过程（相互影响），并提及可能产生的结果（借用、混语等）。

4.文化负载词：指蕴含着特定民族或文化背景下的历史、风俗、价值观、思维方式等深层文化信息，并往往难以直接、准确翻译成其他语言的词语。

*解析思路：定义需强调词语与“特定文化背景”的紧密联系，以及其核心特征“蕴含文化信息”和“翻译困难”。

二、简答题

1.简述殖民时期对卢旺达语词汇系统产生的主要影响。

*答案要点：

*大量法语借词涌入，尤其集中在行政、法律、教育、经济、科技等领域。

*部分法语借词经过音变、语义演变，逐渐融入卢旺达语词汇系统，甚至成为常用词。

*某些原有词汇因社会功能变化或消失而不再使用。

*殖民者可能对卢旺达语原有分类系统或概念表达方式产生影响。

*解析思路：回答需紧扣“词汇系统”，从“法语借词涌入”及其“领域分布”入手，说明借词的“融入”过程，并提及对原有词汇的“影响”。

2.影响卢旺达语语法结构发生变化的有哪些主要社会因素？

*答案要点：

*语言接触：与法语、英语等语言长期共存，可能影响句法结构、词序、形态变化等。

*社会分层与身份认同：不同社会阶层可能使用不同的语言变体或语法形式。

*教育改革：官方语言政策、教材编写、教学方法可能引导或规范语言使用。

*媒体传播：大众传媒的语言风格可能推广某些语法形式，加速语言变异。

*社会变迁：如城市化、人口流动等可能打破原有的语言社区