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最新人教版四年级语文下册第三单元测试题及答案

一、字词积累与运用

1.看拼音，写词语。

wānyánpāndēngéjiǎoluòtuo

（蜿蜒）（攀登）（额角）（骆驼）

dàodéshāowēiyóutóngjǔshìwénmíng

（道德）（稍微）（油桐）（举世闻名）

2.用“√”给加点字选择正确的读音。

画卷（juàn√juǎn）浙江（zhè√zè）系绳子（jì√xì）

孔隙（xì√xī）饮马（yìn√yǐn）一簇（cù√zú）

3.比一比，再组词。

浙（浙江）桐（油桐）蜒（蜿蜒）碗（饭碗）

渐（逐渐）洞（山洞）蜓（蜻蜓）蜿（蜿蜒）

4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（拔）地而起（峰）峦雄伟（奇）峰罗列（色）彩明丽

（危）峰兀立（连）绵不断突兀森（郁）变化多（端）

（1）桂林的山真奇啊，一座座（拔地而起），各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（2）汽车在（连绵不断）的山间公路上行驶，一路上的风景美不胜收。

（3）张家界的山（突兀森郁），既有雄奇壮观的一面，又有神秘幽深的一面。

5.按要求写词语。

（1）描写颜色的词语：五彩斑斓、（五颜六色）、（五光十色）

（2）含有数字的词语：千变万化、（三心二意）、（四通八达）

（3）描写山势的词语：崇山峻岭、（悬崖峭壁）、（峰峦叠嶂）

二、句子练习

1.按要求改写句子。

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（仿写句子）

天上的云真白啊，白得仿佛那是一群洁白的绵羊。

（2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

这是很伟大的奇观。

（3）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（用加点的词语写一句话）

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

2.用关联词语把两句话合并成一句话。

（1）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

（2）虽然天气很冷，但是爷爷仍然坚持每天晨练。

三、课文内容回顾

1.《桂林山水》一文按照（总—分—总）的结构，先写“桂林山水甲天下”，然后分别描写了漓江的水（静、清、绿）的特点和桂林的山（奇、秀、险）的特点，最后总结“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，表达了作者对桂林山水的（赞美）之情。

2.《记金华的双龙洞》是一篇（游记），作者是（叶圣陶）。课文按照（游览）的顺序，依次写了去双龙洞途中的风光、（洞口）、（外洞）、（孔隙）、（内洞），最后写出洞。其中，重点写了（孔隙），作者通过描写自己的（感觉），让读者感受到孔隙的（窄小）。

3.《七月的天山》一文按照（游览）的顺序，描写了天山的（雪峰）、（溪流）、（森林）、（野花）等景物，展现了天山的（神奇）、（美丽），表达了作者对天山的（喜爱）之情。

四、阅读理解

（一）课内阅读

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1.“这样的山”指的是桂林（奇、秀、险）的山，“这样的水”指的是漓江（静、清、绿）的水。

2.“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：小船在碧绿的水面上行驶，人就像在画卷中游玩一样。这句话在文中的作用是（总结全文，点明中心）。

3.这段话表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对桂林山水的赞美和喜爱之情。

（二）课外阅读

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

1.在文中找出下面词语的近义词。

耸立——（矗立）酷热——（炎暑）特别——（格外）

2.文中画“——”的句子运用了（比喻）的修辞手法，把（白云在雪峰间的云影）比作（雪白绸缎上绣的银灰色暗花）