统编版语文七年级上册 第18课《我的白鸽》教学课件.pptxVIP

部编七年级语文上册;不少文人名家都有过养动物的经历：丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。有位著名作家，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。;学习目标;喙（）幢（）惬意（）

孵化（）隧道（）排解（）豁朗（）漫溢（）拗手（）

按捺（）蜕变（）邋遢（）绚烂（）骊山（）

南麓（）;惬意：满意，称心。

排解：宽慰，消解。

洞达豁朗：文中形容能看透人的心思。

蜕变：形质发生改变或转化。

亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。

风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。;活动1：默读课文，摘录文中与白鸽相关的信息，为“我的白鸽”画像。

文中写了几只白鸽？它们是怎样来到作者的身边的？分别有着怎样的样貌特征？默读课文，圈画文中与白鸽相关的叙述与描写语句，用自己的话介绍它们的来历、外形特点、性情。;老白鸽;整体感知·划分结构层次;整体感知·梳理文章情感脉络;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;研读课文，理解“我的白鸽”的内涵;结合课文批注，圈画关键词句，理解课文结尾句的内涵;结合课文批注，圈画关键词句，理解课文结尾句的内涵;结合课文批注，圈画关键词句，理解课文结尾句的内涵;本文通过写“我”与四只??鸽相伴相依的一段经历，表达了作者对白鸽的喜爱和珍视、对家乡山水田园的热爱以及对美好生命的尊重和追求。;课下作业