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中班健康活动《我长高了》教案设计演讲人：日期:

目录02教学准备与资源01课程背景与目标03教学活动设计04教学评估与反思05课程延伸方向

01PART课程背景与目标

课程起源：幼儿成长观察与兴趣点幼儿身体发育阶段特点中班幼儿处于快速生长发育期，身高、体重、骨骼等都在发生变化。幼儿心理发展特征家长的关注点中班幼儿自我意识逐渐增强，对周围事物充满好奇，喜欢模仿和比较。家长密切关注孩子的成长，尤其是身高、体重等生理指标，期待孩子健康成长。123

教学目标：认知/能力/情感三维目标认知目标帮助幼儿了解身体成长的基本规律和特点，认识身高变化的原因。能力目标通过测量、比较等方法，提高幼儿的观察能力和判断力，培养科学探索精神。情感目标激发幼儿对健康成长的积极态度，增强自信心和自豪感，培养良好的生活习惯。

适用年龄：中班（3-4岁）特点分析中班幼儿身体协调能力进一步增强，可以独立进行简单的身体活动，但肌肉力量和耐力相对较弱。生理发展特点中班幼儿认知能力逐渐提高，对事物的理解能力不断增强，但注意力易分散，自控能力较弱。心理发展阶段中班幼儿开始关注同伴间的互动，喜欢与同伴一起玩耍、分享，但合作意识和规则意识还需培养。社交与情感需求

02PART教学准备与资源

身高测量区创设一个专门的身高测量区域，装饰风格以温馨、有趣为主，可以铺设软垫，以确保孩子们在测量时的安全。区域内可以放置身高测量仪器，并配以孩子们喜欢的卡通图案或色彩，吸引他们主动参与测量。对比展示墙设立一面展示墙，用于展示孩子们的身高变化。可以贴上不同时期的身高数据，让孩子们直观地感受到自己的成长。同时，也可以展示一些生长发育的对比图片，帮助孩子们更好地理解成长的概念。环境布置

测量工具准备多种测量工具，如身高测量尺、软尺等，确保测量结果的准确性。同时，也可以让孩子们尝试使用不同的测量工具，培养他们的动手能力和探索精神。成长记录表教具准备为每个孩子准备一份成长记录表，用于记录他们的身高、体重等数据。表格可以设计成有趣的图案或形状，激发孩子们填写和观察的兴趣。0102

生长发育图准备一些展示人类生长发育过程的图片或挂图，帮助孩子们了解身体发育的规律和过程。这些图片可以包括胎儿、婴儿、幼儿、儿童等不同阶段的发育特点，让孩子们对自己的成长有更全面的认识。儿歌资源选择一些与成长、健康相关的儿歌或歌曲，如《长高高》、《小手拍拍》等。通过唱儿歌的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到成长的快乐和美好。同时，儿歌中的歌词也可以作为教育孩子们健康饮食、良好生活习惯的素材。教学素材

03PART教学活动设计

身体变化讨论引导幼儿回忆自己身体的变化，包括长高、长大等方面，激发幼儿兴趣。儿歌互动通过唱儿歌《我长高了》引起幼儿对身高的关注，并渗透健康成长的意识。导入活动：身体变化讨论/儿歌互动

身高测量实践为幼儿提供身高测量工具，让幼儿了解身高测量的方法，感受自己长高的变化。成长对比通过对比幼儿过去的身高记录和现在的身高，让幼儿直观地感受自己的成长。核心活动：身高测量实践/成长对比

延伸活动：健康习惯养成游戏运动锻炼游戏组织幼儿进行运动锻炼，鼓励幼儿积极参与，促进身体发育。健康饮食游戏引导幼儿了解健康饮食的重要性，养成不挑食、不偏食的好习惯。

邀请幼儿分享自己在成长过程中最难忘的经历，增强幼儿的自信心和表达能力。分享成长经历对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的成长和进步。肯定成长进步总结活动：成长分享会

04PART教学评估与反思

参与度观察幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极参与讨论、游戏等环节，以及注意力集中程度。认知表现观察要点：参与度/认知表现评估幼儿对“长高”相关知识的理解和应用能力，如能否正确描述身体的变化、能否理解健康饮食的重要性等。0102

照片记录通过拍摄活动过程中的照片，留下幼儿参与活动的瞬间，便于日后回顾和总结。成长档案将幼儿在活动中的表现记录成文字或表格，存入个人成长档案，作为评估其成长和进步的依据。记录方式：照片/成长档案

教学反思：活动改进建议活动设计针对幼儿年龄特点和认知水平，设计更加有趣、易懂的活动环节，提高参与度。教学内容家园共育进一步丰富“长高”相关的知识，如添加运动、饮食等方面的内容，促进幼儿全面发展。加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的健康成长，鼓励家长在家中引导幼儿养成良好的生活习惯。123

05PART课程延伸方向

家庭联动：亲子身高记录任务亲子互动家长与孩子一起测量身高，并记录在身高记录表上，增强亲子互动。数据比较比较不同时间的身高数据，让孩子感受自己的成长与进步。成长相册制作成长相册，收集孩子不同时期的照片和身高数据，留下珍贵的回忆。

创意搭建引导孩子在小屋内布置喜欢的玩具、书籍等物品，营造温馨舒适的成长环境。装饰空间角色扮演通过角色扮演游戏