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2025年大学《教育康复学-运动功能康复训练》考试备考试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育康复学中，运动功能康复训练的首要目标是（）

A.提高患者的运动速度

B.增强患者的肌肉力量

C.改善患者的日常生活活动能力

D.恢复患者的运动感觉

答案：C

解析：运动功能康复训练的最终目的是帮助患者恢复或改善日常生活活动能力，从而提高生活质量。提高运动速度、增强肌肉力量和恢复运动感觉都是实现这一目标的手段，但不是首要目标。

2.在进行运动功能康复训练时，评估患者的关节活动度范围应（）

A.在患者感到疼痛时停止

B.每次训练都记录最大活动度

C.仅在初期评估时进行

D.根据患者的舒适度调整

答案：B

解析：记录患者每次训练时的最大关节活动度范围，可以帮助康复师了解训练效果和患者的进展情况。在患者感到疼痛时应适当减轻力度或调整动作，但不是停止训练。关节活动度评估应在每次训练中进行，而不仅仅是初期。

3.教育康复学中，运动功能康复训练的制定应（）

A.完全依赖标准化的康复方案

B.考虑患者的个体差异和目标

C.仅关注患者的最大运动能力

D.由康复师单独决定

答案：B

解析：运动功能康复训练方案的制定应充分考虑患者的个体差异，如年龄、病情、康复目标等，并制定个性化的训练计划。完全依赖标准化方案、仅关注最大运动能力或由康复师单独决定都可能导致训练效果不佳。

4.在运动功能康复训练中，使用助力或辅助工具的目的是（）

A.让患者更快完成训练

B.防止患者受伤

C.帮助患者建立正确的运动模式

D.增加患者的训练负担

答案：C

解析：使用助力或辅助工具可以帮助患者在安全的环境下建立正确的运动模式，为后续的无辅助训练打下基础。让患者更快完成训练、增加训练负担或防止受伤都不是使用辅助工具的主要目的。

5.教育康复学中，运动功能康复训练的频率应（）

A.尽可能多地安排

B.根据患者的恢复情况调整

C.固定在每天进行

D.仅在患者感觉良好时进行

答案：B

解析：运动功能康复训练的频率应根据患者的恢复情况、耐受能力和康复目标进行调整。尽可能多地安排、固定在每天进行或仅在患者感觉良好时进行都可能导致训练过度或效果不佳。

6.在进行运动功能康复训练时，使用镜像疗法的主要目的是（）

A.增强患者的肌肉力量

B.改善患者的平衡能力

C.治疗患者的心理问题

D.恢复患者的运动感觉

答案：D

解析：镜像疗法通过视觉反馈帮助患者恢复运动感觉，尤其是在偏瘫等情况下，可以增强患者对患侧肢体的感知和运动控制能力。增强肌肉力量、改善平衡能力或治疗心理问题都不是镜像疗法的主要目的。

7.教育康复学中，运动功能康复训练的进展评估应（）

A.仅在训练结束后进行

B.每次训练都进行简要评估

C.由康复师单独完成

D.仅关注患者的运动速度

答案：B

解析：每次训练都进行简要的进展评估，可以帮助康复师及时了解患者的恢复情况，调整训练方案。仅在训练结束后进行评估、由康复师单独完成或仅关注运动速度都可能导致评估信息不全面。

8.在运动功能康复训练中，使用功能性训练的主要目的是（）

A.提高患者的运动协调能力

B.增强患者的肌肉耐力

C.改善患者的日常生活活动能力

D.恢复患者的运动感觉

答案：C

解析：功能性训练旨在通过模拟日常生活中的动作，帮助患者恢复或改善日常生活活动能力。提高运动协调能力、增强肌肉耐力或恢复运动感觉都是实现这一目标的具体手段。

9.教育康复学中，运动功能康复训练的安全性应（）

A.完全依赖患者的自我保护意识

B.由康复师全程监督

C.仅在初期训练时注意

D.忽略患者的疼痛反应

答案：B

解析：运动功能康复训练的安全性需要康复师全程监督，及时发现并处理潜在的风险。完全依赖患者的自我保护意识、仅在初期训练时注意或忽略患者的疼痛反应都可能导致训练过程中的意外伤害。

10.在进行运动功能康复训练时，使用约束诱导运动疗法的主要目的是（）

A.增强患者的肌肉力量

B.改善患者的运动模式

C.治疗患者的心理问题

D.恢复患者的平衡能力

答案：B

解析：约束诱导运动疗法通过限制健侧肢体的活动，迫使患者使用患侧肢体进行运动，从而改善患者的运动模式。增强肌肉力量、治疗心理问题或恢复平衡能力都不是约束诱导运动疗法的主要目的。

11.教育康复学中，运动功能康复训练的核心要素是（）

A.使用昂贵的康复设备

B.康复师的单方面指导

C.患者的主动参与和配合

D.制定极其严格的训练计划

答案：C

解析：运动功能康复训练的效果很大程度上取决于患者的主动参与和配合程度。患者的积极性、依从性以及与康复师的