2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语词汇网络的构建.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语词汇网络的构建

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.词汇网络

2.共现网络

3.中心度

4.语义网络

5.节点

二、简答题（每题6分，共30分）

1.简述构建卢旺达语词汇网络的主要步骤。

2.与英语等印欧语系语言相比，构建卢旺达语词汇网络可能面临哪些独特的挑战？

3.在词汇网络中，中心度指标可以用来衡量哪些方面的特征？

4.解释什么是词汇网络中的“社区检测”，并简述其在词汇研究中的作用。

5.简述词汇网络分析在卢旺达语教学中的应用前景。

三、论述题（每题15分，共45分）

1.论述卢旺达语名词类后缀的复杂变化对构建词汇共现网络可能产生的影响，并提出相应的处理思路。

2.比较基于共现统计和基于语义相似度两种方法构建卢旺达语词汇网络的优缺点，并分析哪种方法可能更适用于揭示深层语义关系，说明理由。

3.假设你已经构建了一个包含约500个高频词的卢旺达语词汇网络，请描述你将如何分析这个网络，以揭示卢旺达语核心词汇的特点及其相互关系，并说明分析结果可能具有的语言学意义。

试卷答案

一、名词解释

1.词汇网络：指以词汇为节点，以词汇间的某种关系（如共现、语义相似、语义关联等）为边连接而成的网络结构，用于揭示词汇系统内部的关联和结构特征。

**解析思路：*定义需包含核心要素：节点（词汇）、边（关系）、结构（网络）。

2.共现网络：指以词汇为节点，当两个词汇在一定的文本窗口或话语片段中共同出现时，就在它们之间建立一条边（通常带有权重，如共现次数）所构成的词汇网络。

**解析思路：*定义需明确是基于“共同出现”这一关系，并点出网络的基本构成。

3.中心度：指用于衡量网络中一个节点（词汇）在网络结构中中心位置或重要性的指标，中心度越高的节点通常与其它节点的关系越密切或越关键。

**解析思路：*定义需说明是衡量节点“中心位置”或“重要性”的“指标”，并指出其通常特征。

4.语义网络：指以词汇（或概念）为节点，以词汇间的语义关系（如上下位、同义、反义等）为边连接而成的网络结构，旨在表示词汇的语义空间。

**解析思路：*定义需强调节点是“概念”或“词汇”，边是基于“语义关系”，目的是“表示语义空间”。

5.节点：在词汇网络中，指代表一个具体词汇（或概念）的基本单元，是构成网络的基本元素。

**解析思路：*定义需明确节点代表“词汇”或“概念”，是网络的“基本单元”。

二、简答题

1.构建卢旺达语词汇网络的主要步骤：

*数据获取与预处理：收集卢旺达语文本语料库，进行分词、词性标注（需考虑卢旺达语特点，如名词类后缀的处理），去除停用词等。

*确定网络类型与关系：根据研究目的选择网络类型（如共现网络、语义网络），确定节点定义（如词干、特定词形）和边的关系定义及阈值（如共现次数、语义距离）。

*构建网络：根据选定的关系和阈值，计算词汇间的关联强度，使用图论方法建立网络，可借助软件工具实现。

*网络分析与可视化：计算网络的各种指标（如中心度、密度、聚类系数），识别核心词、社群结构等，使用可视化工具展示网络结构。

*结果解读与验证：分析网络结构特征及其语言学意义，与理论预期或其它方法结果进行对比验证。

**解析思路：*回答需覆盖从数据到分析、再到解读的完整流程，并体现步骤的逻辑性。

2.构建卢旺达语词汇网络可能面临的独特挑战：

*复杂的名词类后缀：后缀不仅影响语法功能，也可能使形态相似的词共现，增加共现网络分析的解释难度。

*丰富的动词变位和形容词变体：复杂的变形规则可能导致节点定义困难（如词干提取），且增加计算量。

*复合词的普遍性和复杂性：如何界定复合词内部各组成部分在网络中的地位和关系是一个挑战。

*借词的影响：卢旺达语中可能存在来自法语或其他语言的借词，其词汇特性和网络关系需特别处理。

*高效的卢旺达语处理工具：相比主流语言，可能缺乏成熟的、高效的分词、词性标注等预处理工具。

**解析思路：*结合卢旺达语的具体语言特点（形态、复合、借词等）进行分析，说明这些特点给网络构建带来的具体困难。

3.中心度指标可以用来衡量哪些方面的特征：

*节点的连接频率/广度：如度中心性（DegreeCentrality），衡量一个节点直接连接的边数，反映其在网络中的“人气”或“外向性”。