原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级英语上册UnitWehaveabigfamilydinner教案外研版（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本课为四年级英语上册Unit2Wehaveabigfamilydinner的教案，属于外研版教材。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生掌握描述家庭、家庭成员及其关系的英语表达，提高学生的听、说、读、写能力。在本单元中，本课承担着承上启下的作用，与前后知识关联密切。核心概念包括家庭成员的称呼、家庭关系、庆祝节日等；核心技能包括听懂并表达家庭信息、运用所学词汇进行对话。
学情分析：
四年级学生已经具备一定的英语基础，对家庭、节日等话题有较为丰富的知识储备和生活经验。然而，他们在口语表达和写作方面可能存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识掌握不牢固等。此外，部分学生可能对家庭关系和庆祝节日等话题不感兴趣，影响学习积极性。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
教学目标：
1.知识与技能目标：学生能够听懂并表达家庭信息，掌握家庭成员的称呼和家庭关系的英语表达；能够运用所学词汇进行简单的对话。
2.过程与方法目标：通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合运用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感，增强团队协作意识。
二、教学目标
知识的目标：
学生能够说出家庭中不同成员的英语称呼。
学生能够列举家庭庆祝节日时的常见活动。
学生能够解释家庭关系在英语中的表达方式。
能力的目标：
学生能够设计一个关于家庭晚餐的简短对话。
学生能够通过听力练习，理解并复述家庭相关的信息。
学生能够在阅读中找出描述家庭生活的关键信息。
情感态度与价值观的目标：
学生能够表达对家庭的热爱和尊重。
学生能够在交流中体现出对家庭关系的理解和关注。
学生能够通过学习，培养良好的家庭观念和亲情意识。
科学思维的目标：
学生能够通过观察和比较，分析家庭结构的多样性。
学生能够运用分类和归纳的方法，总结家庭关系的特征。
学生能够在解决问题时，运用逻辑思维进行推理和分析。
科学评价的目标：
学生能够评价自己的英语表达是否准确、流畅。
学生能够评价自己在家庭话题讨论中的参与度和积极性。
学生能够评价自己在完成家庭相关任务时的创新性和实践能力。
三、教学重难点
教学重点：掌握家庭成员的英语称呼和描述家庭关系的词汇，能够运用这些词汇进行简单的对话和写作。
教学难点：理解并表达家庭关系，特别是在不同情境下选择合适的词汇和句型，以及如何将家庭文化融入英语表达中。这些难点源于学生对文化差异的感知不足和对英语语言结构的理解不够深入。
四、教学准备
教师需准备多媒体课件、家庭图片和视频资料，以及相关的教具和任务卡。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。教学环境将布置成温馨的家庭氛围，以便更好地模拟实际场景，促进学生的参与和互动。
五、教学过程
导入（5分钟）
1.活动设计：播放一段关于家庭团聚的视频片段，引发学生对家庭晚餐的思考和讨论。
2.学生活动：观察视频，分享自己对家庭晚餐的感受和经历。
3.教师引导：引导学生回顾家庭晚餐的常见场景，为后续学习做好铺垫。
新授（35分钟）
任务一：家庭成员的称呼（5分钟）
1.活动设计：展示家庭成员图片，如父母、兄弟姐妹等，引导学生说出对应的英语称呼。
2.学生活动：观察图片，模仿并说出家庭成员的英语称呼。
3.教师引导：纠正发音，讲解每个家庭成员称呼的用法。
任务二：家庭关系的表达（5分钟）
1.活动设计：通过小组讨论，让学生用英语表达家庭关系，如父母和孩子的关系、兄弟姐妹的关系等。
2.学生活动：小组内用英语表达家庭关系，并互相纠正。
3.教师引导：提供范例，引导学生注意表达时的语序和时态。
任务三：家庭活动的描述（10分钟）
1.活动设计：展示家庭活动的图片，如做饭、吃饭、聊天等，让学生用英语描述这些活动。
2.学生活动：观察图片，用英语描述家庭活动。
3.教师引导：提供描述活动的词汇和句型，帮助学生更好地表达。
任务四：家庭晚餐的对话（10分钟）
1.活动设计：播放一段关于家庭晚餐的对话视频，让学生跟读并模仿。
2.学生活动：跟读对话，模仿对话中的语气和语调。
3.教师引导：讲解对话中的语法点和词汇，指导学生如何运用。
任务五：家庭晚餐的写作（5分钟）
1.活动设计：让学生写一段关于自己家庭晚餐的短文。
2.学生活动：思考并撰写短文。
3.教师引导：提供写作提纲，指导学生如何组织文章结构。
巩固（5分钟）
1.活动设计：让学生用所学知识进行角色扮演，模拟家庭晚餐的场景。
2.学生活动：分组进行角色扮演，用英语进行对话
文档评论（0）