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寄语：学如逆水行舟，不进则退！
一、学习目标：
1、会用圆心到直线的距离判断直线与圆的位置关系。
2、会根据直线与圆组成的方程组的解的情况判断直线与圆的位置关系。
3、通过三种语言的转换，深入体会“数形结合”的数学思想。
二、重点难点：
1、学习重点：直线与圆的位置关系的判断方法。
2、学习难点：会用三种语言表述直线与圆的位置关系。
三、学法指导：
突破本节难点的方法是养成解题前作图的惯，熟练运用图形语言
解释直线与圆的位置关系的代数结果。
四、知识：
（A）1、圆的方程是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；其圆心是﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
其半径是﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（A）2、圆的一般方程是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；其圆心是﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
其半径是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
（A）3、点P（x,y）到直线Ax+By+C=0的距离是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
00
五、学习过程：
（A）1、在平面几何中，我们学过直线和圆的位置关系有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍三种。请用符号语言和文字语
222
言表述直线Ax+By+C=0和圆(x−a)+(y−b)=r的三种位置关系：设圆
心（a,b）到直线Ax+By+C=0的距离为d（d﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍），
寄语：学如逆水行舟，不进则退！
一、学习目标：
1、会用圆心到直线的距离判断直线与圆的位置关系。
2、会根据直线与圆组成的方程组的解的情况判断直线与圆的位置关系。
3、通过三种语言的转换，深入体会“数形结合”的数学思想。
二、重点难点：
1、学习重点：直线与圆的位置关系的判断方法。
2、学习难点：会用三种语言表述直线与圆的位置关系。
三、学法指导：
突破本节难点的方法是养成解题前作图的惯，熟练运用图形语言
解释直线与圆的位置关系的代数结果。
四、知识：
（A）1、圆的方程是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；其圆心是﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
其半径是﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（A）2、圆的一般方程是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；其圆心是﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
其半径是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
（A）3、点P（x,y）到直线Ax+By+C=0的距离是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
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五、学习过程：
（A）1、在平面几何中，我们学过直线和圆的位置关系有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍三种。请用符号语言和文字语
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言表述直线Ax+By+C=0和圆(x−a)+(y−b)=r的三种位置关系：设圆
心（a,b）到直线Ax+By+C=0的距离为d（d﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍），
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