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易错拔尖:一元一次不等式及其解法
易错点
易错点对不等式的解集的意义理解不透而出错
1.关于x的不等式x﹣b>0恰有两个负整数解,则b的取值范围是()
A.﹣3<b<﹣2 B.﹣3≤b<﹣2 C.﹣3≤b≤﹣2 D.﹣3<b≤﹣2
思路引领:首先解不等式,然后根据条件即可确定b的值.
解:∵x﹣b>0,
∴x>b,
∵不等式x﹣b>0恰有两个负整数解,
∴﹣3≤b<﹣2.
故选:B.
总结提升:本题考查不等式的整数解问题,解题的关键是利用数轴分析,其次解题时必须理解题意,属于基础题,中考常考题型.
拔尖角度
角度1利用不等关系列不等式
2.当自然数k取何值时,关于x的方程23x﹣3k=5(x﹣k)+6
思路引领:根据解一元一次方程的步骤解出关于x的方程,x<0,解出不等式即可.
解:23x﹣3k=5(x﹣k)+6
2x﹣9k=15x﹣15k+18,
2x﹣15x=﹣15k+18+9k,
解得,x=6k-18
∵关于x的方程23x﹣3k=5(x﹣k)+6
∴6k-1813<
解得k<3.
总结提升:本题考查的是一元一次方程的解法和一元一次不等式的解法,正确理解题意列出不等式是解题的关键.
角度2利用不等式的特殊解求字母的取值范围
3.下列不等式中是一元一次不等式的是()
A.2x2﹣5>0 B.12y+x<5 C.﹣5y+8>0 D.1
思路引领:根据一元一次不等式的定义和一元二次不等式的定义作出选择.
解:A、2x2﹣5>0中含有一个未知数,且未知数的最高次数是2,属于一元二次不等式,不符合题意;
B、12y+x<5中含有2个未知数,且未知数的最高次数是1
C、﹣5y+8>0中含有1个未知数,且未知数的最高次数是1,属于一元一次不等式,符合题意;
D、1x<
故选:C.
总结提升:本题主要考查了一元二次不等式和一元一次不等式,含有一个未知数且未知数的最高次数为2的不等式叫做一元二次不等式.它的一般形式是ax2+bx+c>0或ax2+bx+c<0(a不等于0)其中ax2+bx+c是实数域内的二次三项式.
角度3利用不等式表示实际问题中数量关系(建模思想)
4.小明解不等式1+x2-
解:去分母,得:3(1+x)﹣2(2x+1)≤1…①
去括号,得:3+3x﹣4x+1≤1…②
移项,得:3x﹣4x≤1﹣3﹣1…③
合并同类项,得:﹣x≤﹣3…④
两边都除以﹣1,得:x≤3…⑤
(1)错误的步骤有3处,分别为①②⑤.(填序号)
(2)请写出正确解答过程.
思路引领:(1)根据小明的解题步骤找出错误的步骤即可;
(2)根据解一元一次不等式的步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤化系数为1依次计算可得.
解:(1)3,①②⑤,
故答案为:3,①②⑤;
(2)正确的解答过程:
去分母,得:3(1+x)﹣2(2x+1)≤6①,
去括号,得:3+3x﹣4x﹣2≤6②,
移项,得:3x﹣4x≤6﹣3+2③,
合并同类项,得:﹣x≤5④,
两边都除以﹣1,得:x≥﹣5⑤.
总结提升:本题考查的是解一元一次不等式,熟练掌握解一元一次不等式的步骤和依据是解题的关键.
角度4利用乘方运算探究幂的大小规律(从特殊到一般的思想)
5.解下列不等式,并把解在数轴上表示出来:
(1)x(x+1)>(x﹣2)2;
(2)4x-1.50.5
思路引领:(1)先去括号,再移项、合并同类项,最后根据不等式的性质求出其解集;
(2)先去分母,再移项、合并同类项,然后由不等式的性质来解答即可;
最后,根据不等式的解集在数轴上的表示方法,将(1)、(2)的解集在数轴上表示出来.
解:(1)由原不等式,得
x2+x>x2﹣4x+4,
移项、合并同类项,得
5x>4,
不等式两边同时除以5,得
x>45,即原不等式的解集是x
(2)由原不等式,得
﹣17x+1<12﹣10x,
移项、合并同类项,得
﹣7x<11,
不等式两边同时除以﹣7(不等号的方向发生改变),得
x>-117,即原不等式的解集是
总结提升:解答此题的关键是熟知不等式的基本性质:
基本性质1:不等式两边同时加或减去同一个数或式子,不等号方向不变;
基本性质2:不等式两边同时乘以(或除以)同一个大于0的数或式子,不等号方向不变;
基本性质3:不等式两边同时乘以(或除以)同一个小于0的数或式子,不等号方向改变.
6.已知:不等式2-x3≤
(1)解该不等式,并把它的解集表示在数轴上;
(2)若实数a满足a>2,说明a是否是该不等式的解.
思路引领:(1)根据解一元一次不等式基本步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1可得.
(2)根据不等式的解的定义求解可得.
解:(1)2﹣x≤3(2+x),
2﹣x≤6+3x,
﹣4x
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