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小学数学计算教学中的传统文化元素融入研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学计算教学中如何有效融入传统文化元素，以提高学生的数学素养和文化认同感。通过分析当前小学数学计算教学存在的问题及传统文化元素的潜在价值，提出具体的教学策略和方法。研究表明，将传统文化元素融入小学数学计算教学，不仅能提升学生的学习兴趣，还能促进其综合素质的发展。

**关键词**：小学数学；计算教学；传统文化；融入策略

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**一、问题的提出**

（一）1.计算教学内容的单一性

当前小学数学计算教学内容较为单一，主要侧重于基础运算技能的训练，忽视了数学知识与现实生活的联系。这种单一的教学模式容易导致学生对数学学习产