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小学六年级上册数学第八单元教学设计
主备人：封艳琼
单元数学广角—数与形
1、重视“数”“形”之间的联系，找到解题规律。
2、学生探究发现“数”“形”之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验
单元用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。借助“数”“形”之间的关
计划系，解决相关问题。使学生在初步了解、运用“数形结合”思想方法的同时，体验
到数学的极限思想。
目标
3、在巩固练习时，充分利用习题，学生在解决问题时能举一反三地运
用所学，使学生的解题能力得到培养。
学情学生对数形结合已经有一定的认识，通过本单元的学习能更好的加深数形结合
分析的紧密联系。
教学
借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题。
重点
教学
经历探索规律和验证规律的过程，体验到数学的极限思想。
难点
教学
讨论，讲授
方法
课时
2
安排
第一
教学内容第107—108页例1，课型新授课
例2及相关内容。
教学目标1、使学生通过自主研究发现图形中隐藏着的书的规侓，并会应用所发现的
规侓。
2、使学生会利用图型来解决一些有关的问题。
3、使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理、极
限等基本的数学思想。
Teachingdesignfortheeighthunitofmathematicsinthe
firstvolumeofthesixthgradeofprimaryschool
Preparedby:KeFengyingand
FengYanqiong
单元MathematicsWideAngle—
NumbersandShapes
1.Payattentiontotheconnectionweennumberandformandfindtheruforsolvingproblems.
2.Guidestudentstoexploreanddiscovertheconnectionween“numbers”and“forms”andfindtheru,sothatstudentscanunderstandtherelationshipweennumbers
andshapes.
单元Whiletestingtheintuitivenessofusingshapestoexpressnumbers,learntoapplyrutosolveproblems.Withthehelpoftheconnectionween“number”and“shape”
计划
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