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初级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)(8)
面试试题：
请结合部编版初中语文教材，针对《背影》一文，设计一节阅读教学课的教学过程。
教学过程设计：
一、导入
1.向学生介绍朱自清及其作品《背影》的背景知识，引导学生关注作者写作的情感背景。
2.提问：“背影”在你们心中代表什么？让学生自由发言，引发学生对课文主题的思考。
二、课文阅读
1.学生自读课文，感知课文内容，体会作者的情感。
2.教师通过提问检查学生对课文的理解，如：“课文讲述了作者与父亲之间的哪些事情？”
三、课堂讲解
1.分析课文结构，让学生了解课文分为几部分，每部分的主题是什么。
2.讲解课文中的重点词语和句子，如：“背影”在文中的含义，以及课文中的景物描写如何体现作者的情感。
3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受修辞的魅力。
四、课堂讨论
1.针对课文中的重点句子，如“世上的行路人，再决不会有这样的背影。”引导学生进行讨论，探讨作者为何会有这样的感慨。
2.让学生分享自己与父母之间感人的故事，体会亲情的伟大。
五、课堂小结
1.总结课文主题，强调亲情的重要性。
2.引导学生学会如何通过景物描写表达情感。
六、作业布置
1.让学生结合自己的亲身经历，写一篇关于亲情的作文。
2.阅读朱自清的其他作品，了解其文学风格。
解答参考：
通过以上教学过程，学生可以深入了解《背影》这篇课文，感受作者对父亲深深的怀念之情。在教学过程中，教师要注重启发学生思考，引导他们从课文中的景物描写、修辞手法等方面去感受作者的情感。同时，通过课堂讨论和作业布置，让学生学会如何表达自己的情感，培养他们的写作能力。
以下是具体解答：
1.导入部分，通过介绍朱自清及其作品《背影》的背景知识，让学生对作者和课文产生兴趣，引发他们对课文主题的思考。
2.课文阅读部分，让学生自读课文，感知课文内容，体会作者的情感。同时，通过提问检查学生对课文的理解。
3.课堂讲解部分，分析课文结构，讲解课文中的重点词语和句子，让学生了解课文的主题和情感表达。
4.课堂讨论部分，针对课文中的重点句子进行讨论，让学生探讨作者的情感，分享自己的亲身经历，感受亲情的伟大。
5.课堂小结部分，总结课文主题，强调亲情的重要性，引导学生学会如何表达情感。
6.作业布置部分，让学生结合自己的亲身经历写作，培养他们的写作能力，同时阅读朱自清的其他作品，了解其文学风格。
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