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北师大版小学语文四年级上册各单元核心知识点梳理

第一单元：自然奇观

一、单元主题解析

本单元以“自然奇观”为核心，通过散文、说明文等文体，展现“钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷、黄山奇石”等自然景观的壮丽与神奇，引导学生感受大自然的魅力，培养“观察自然、热爱自然”的意识，同时学习“抓住景物特点描写”的方法。

二、生字词积累与运用

重点生字（易错字+语境运用）

生字

读音

易错点

组词与语境

汹涌

xiōngyǒng

“汹”易少写“氵”，误写为“凶”；“涌”易把“甬”写成“用”

汹涌：“钱塘江大潮来时，江水汹涌澎湃，像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地奔向岸边，场面震撼极了。”

屹立

yìlì

“屹”易漏写“山”字头，“立”易多写一横

屹立：“黄山的‘迎客松’屹立在悬崖边，枝干向游客伸出，仿佛在热情地欢迎每一位到来的人，历经风雨仍挺拔如初。”

斑斓

bānlán

“斑”易把“文”写成“又”；“斓”易少写“文”字旁，误写为“阑”

斑斓：“雅鲁藏布大峡谷的原始森林里，树叶色彩斑斓，红的、黄的、绿的交织在一起，像一幅绚丽的油画。”

重点词语辨析

壮丽与壮美：“壮丽”侧重“景物雄壮而美丽，多形容规模大的景观”（如“钱塘江大潮的景象十分壮丽”）；“壮美”侧重“景物雄伟而壮丽，更强调气势”（如“黄山日出的画面格外壮美”）。

奇异与奇特：“奇异”侧重“景物新奇、不同寻常，带有神秘色彩”（如“雅鲁藏布大峡谷有许多奇异的动植物”）；“奇特”侧重“景物的样子或特点与众不同”（如“黄山的‘飞来石’造型十分奇特，像从天上掉下来的一样”）。

三、重点课文解读

（一）《观潮》

核心主旨：通过描写作者观看钱塘江大潮的全过程（潮来前、潮来时、潮退后），展现大潮“雄伟、壮观、神奇”的特点，抒发对钱塘江大潮的惊叹与对大自然的赞美，引导学生感受“天下奇观”的魅力。

重点句子解析

“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

解析：①观察顺序：从“远”到“近”描写大潮，“逐渐拉长、变粗”（远景）→“两丈多高的水墙”（中景）→“千万匹白色战马”（近景），让读者清晰感受到大潮逼近的过程，画面感极强；②比喻手法：将“浪潮”比作“白线”“水墙”“白色战马”，精准抓住大潮不同阶段的形态特点，避免直白描写，让“壮观”更具象；③感官结合：“白色战马”（视觉）与“山崩地裂的声音”（听觉）结合，调动读者双重感官，凸显大潮的“气势与威力”，仿佛身临其境。

文本技法：以“时间顺序（潮来前→潮来时→潮退后）”为线索，层次清晰；善用比喻、夸张修辞与感官描写，语言生动有气势，适合学习“写景类文章的观察顺序与细节刻画”。

（二）《雅鲁藏布大峡谷》

核心主旨：通过介绍雅鲁藏布大峡谷的“地理位置、长度、深度”以及“奇异的自然景观（如原始森林、珍稀动植物）”，展现大峡谷“世界第一”的独特地位与“神奇壮丽”的特点，激发学生对自然奇观的探索兴趣与对祖国山河的热爱。

重点句子解析

“雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。”

解析：①环境描写：“雪山冰川、原始林海、云遮雾涌”，勾勒出大峡谷“神秘、壮丽”的整体环境，为后文具体描写做铺垫；②分类描写：将“大峡谷的水”分为“固态（冰雪）”与“液态（温泉、飞瀑、江水）”，从“静”到“动”、从“小”到“大”，展现水的“千姿百态”，避免描写杂乱；③词语运用：“涓涓细流”“帘帘飞瀑”“滔滔江水”等叠词短语，既生动描写水的形态，又增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。

四、阅读与写作技巧

阅读技巧：抓“景物特点与描写顺序”

读本单元写景文章时，先找出体现景物特点的关键词（如《观潮》的“壮观”、《雅鲁藏布大峡谷》的“神奇”），再分析作者的描写顺序（如从远到近、从整体到局部），理解“如何通过有序描写展现景物特点”。例如读《观潮》，从“远观白线→近观水墙→细看战马”的顺序，体会大潮“由远及近、气势渐强”的特点。

写作技巧：“按顺序写景物，善用比喻”

写作时先确定描写顺序（如时间顺序、空间顺序），再抓住景物的颜色、形态、声音等特点，用比喻让描写更生动。示例：“秋天的公园真美啊！远远望去，枫树林像一片燃烧的火海，红得耀眼；走近些，枫叶像一个个小巴掌，边缘带着锯齿，摸起来软软的。一阵风吹过，枫叶沙沙作响，像在说‘秋天来了’