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部编版初三语文上册各单元核心知识点梳理

第一单元诗意与哲思（单元主题：感受诗歌魅力，体悟人生思考）

一、单元核心目标

把握诗歌的意象与情感，理解不同诗歌的主题内涵（如理想、家国、人生感悟）；

学习诗歌的表现手法（比喻、拟人、象征、用典等），赏析语言的凝练与韵律美；

积累诗歌中易错字音字形，背诵必背篇目，能默写重点诗句并分析其表达效果。

二、重点课文解析

1.《沁园春?雪》（毛泽东）

（1）基础积累（高频考点）

字音字形：

娉婷（pīngtíng，易误读为pīntíng）、冠冕（guānmiǎn，易误读为guànmiǎn）、妖娆（yāoráo，“娆”易误写为“饶”）、折腰（zhéyāo，“折”易误写为“拆”）。

必背句子：

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。

（2）内容与主题

意象分析：以“冰封”“雪飘”的北国风光为背景，用“银蛇”“蜡象”比喻山峦与高原，展现壮阔豪迈的景象；

主题内涵：上阕描绘雪景，赞美祖国山河的壮丽；下阕评价历代英雄，抒发“数风流人物，还看今朝”的豪迈情怀，体现无产阶级革命家的自信与担当。

（3）表现手法（高频考点）

比喻与拟人：“山舞银蛇，原驰蜡象”将静态的山水动态化，赋予自然景象生命力；

用典：提及“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，通过评价历史人物，突出“今朝”英雄的时代意义；

对比：将“历代英雄”与“今朝风流人物”对比，强调新时代的担当与抱负。

2.《我爱这土地》（艾青）

（1）基础积累

字音字形：

嘶哑（sīyǎ，“嘶”易误写为“撕”）、腐烂（fǔlàn，“腐”易误写为“付”）、喉咙（hóulóng，“喉”易漏写中间“口”字旁）。

必背句子：

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”

（2）内容与主题

意象分析：以“土地”“河流”“风”“黎明”为核心意象，“土地”象征苦难的祖国，“黎明”象征民族的希望；

主题内涵：通过对土地的深情倾诉，表达对祖国的挚爱与对民族苦难的深切同情，展现诗人的家国情怀。

（3）表现手法

象征：全诗意象均具有象征意义，如“河流”象征人民的悲愤，“风”象征人民的反抗；

直抒胸臆：结尾“因为我对这土地爱得深沉”直接点明情感，强化对祖国的热爱。

三、单元高频考点

诗句赏析：结合意象与手法分析诗句表达效果，如“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的情感与作用；

主题理解：区分诗歌的表层意象与深层情感（如《我爱这土地》中“土地”的象征意义）；

默写与纠错：重点关注易错字，如“原驰蜡象”的“驰”（易误写为“弛”）、“引无数英雄竞折腰”的“竞”（易误写为“竟”）。

第二单元责任与担当（单元主题：理解敬业精神，思考教养与责任）

一、单元核心目标

把握议论文的论点、论据与论证方法（举例论证、道理论证、对比论证等）；

理解文章主题（敬业乐业、教养、责任等），联系生活实际思考其现实意义；

积累议论文中易错字音字形与重点成语，分析语言的严谨性与逻辑性。

二、重点课文解析

1.《敬业与乐业》（梁启超）

（1）基础积累

字音字形：

亵渎（xièdú，易误读为xièshú）、佝偻（gōulóu，易误读为gōulǚ）、骈进（piánjìn，“骈”易误写为“并”）、强聒不舍（qiǎngguōbùshě，“聒”易误写为“刮”）。

重点成语：

敬业乐群（对事业尽职，与朋友融洽）、断章取义（孤立取片段，歪曲原意）、不二法门（唯一正确的方法）。

（2）议论文要素（核心考点）

中心论点：“敬业乐业”是人类生活的不二法门；

分论点：①要敬业（凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的）；②要乐业（凡职业都是有趣味的，只要肯继续做下去，趣味自然会发生）；

论证方法：

举例论证：举“当大总统”“拉黄包车”的例子，论证“凡职业没有不是可敬的”；

道理论证：引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，论证乐业的重要性。

（3）主题与现实意义

主题：倡导“敬业乐业”的生活态度，强调每种职业都有其价值，要以认真负责的态度对待工作；

现实意义：引导学生理解“敬业”不仅是职业要求，更是个人成长的重要品质，为未来步入社会奠定思想基础。

2.《论教养》（利哈乔夫）

（1）基础积累

字音字形：

恪守（kèshǒu，易误读为géshǒu）、箴言（zhēnyán，易误读为jiānyán）、涵养（hányǎng，“涵”易误写为“含”）、贸然（màorán，“贸”易误写为“冒”）。

重点成语：

彬彬有礼（形容文雅有礼貌）、大发雷霆（形容大发脾气）、随心所欲（一切都由着自己