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编制教师备考题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.永恒性

C.育人性

D.历史性

2.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

4.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

6.学校教育产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

7.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

9.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

10.教育目的的层次结构由低到高包括（）

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.教学目标、课程目标、培养目标、教育目的

C.课程目标、教学目标、教育目的、培养目标

D.培养目标教育目的、教学目标、课程目标

答案：1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

2.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

3.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

4.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

7.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

8.课程标准的构成要素有（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

9.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

10.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

3.教育目的就是培养目标。（）

4.课程标准是教材编写的依据。（）

5.班级管理的核心是学生的发展。（）

6.教学方法就是教师教的方法。（）

7.德育就是思想政治教育。（）

8.遗传素质决定人的发展。（）

9.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

10.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；协调校内外各种教育力量；做好个别教育工作；做好班主任工作计划和总结。

3.简述影响课程实施的因素。

答：课程计划本身的特点；教师的特征；学校的特点；校外环境。

4.简述德育过程的基本规律。

答：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确教学目标；采用多样化教学方法