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高职院校毕业实习的科学安排与精细化管理：赋能学生职业发展与技能提升

毕业实习作为高职院校人才培养方案中的关键环节，是连接理论学习与社会实践的桥梁，更是学生从校园走向职场的重要过渡。其质量直接关系到学生职业素养的培育、专业技能的锤炼以及就业竞争力的提升。因此，构建科学高效的实习安排体系与实施精细化的过程管理，是高职院校实现高素质技术技能人才培养目标的核心任务之一。

一、毕业实习的前期规划与准备：夯实基础，明确方向

实习的成功与否，很大程度上取决于前期规划的科学性与准备工作的充分性。这一阶段需要学校、企业、学生三方协同发力，形成合力。

（一）精准定位实习目标与内容

高职院校应根据各专业的人才培养方案和职业岗位需求，精准定位毕业实习的目标。实习目标不仅要涵盖专业技能的应用与深化，还应包括职业道德、沟通协作能力、问题解决能力等综合素质的培养。基于此，实习内容的设计需紧密对接行业发展趋势和企业实际生产过程，明确学生在实习中应掌握的核心技能和完成的具体任务，避免实习内容与专业培养目标脱节或流于形式。

（二）拓展与优化实习基地建设

优质的实习基地是保障实习质量的物质基础。学校应积极拓展与行业内代表性强、技术水平高、管理规范、乐于承担社会责任的企业建立长期稳定的合作关系。在选择实习基地时，需综合考量企业的生产经营范围、技术装备水平、实习岗位匹配度、安全保障条件以及指导能力。同时，要注重实习基地的动态管理与评估，对于不符合要求的基地应及时调整或终止合作，确保实习资源的优质高效。

（三）构建协同育人的校企合作机制

深化校企合作是提升实习质量的关键。学校应与企业共同制定实习方案、共建实习指导团队、共担实习管理责任、共享实习评价成果。通过签订规范的实习合作协议，明确双方在学生实习期间的权利、义务和责任，特别是在学生安全保障、劳动保护、实习报酬（若有）、知识产权等方面做出清晰约定，为实习工作的顺利开展提供法律保障。

（四）强化实习指导教师队伍建设

实习指导教师是实习工作的具体组织者和引导者，其专业素养和责任心直接影响实习效果。学校应选拔经验丰富、责任心强的专业教师担任校内实习指导教师，并加强对其企业实践能力和指导技巧的培训。同时，积极聘请企业技术骨干和管理精英担任企业指导教师，发挥其在实践技能指导方面的优势。明确校内外指导教师的职责分工，建立有效的沟通协调机制。

（五）系统开展实习前教育培训

实习开始前，学校需对学生进行全面的实习教育培训。内容应包括实习目的意义、实习计划安排、实习纪律要求、安全操作规程（特别是针对工科、医卫等特殊行业）、职业道德规范、劳动权益保护、应急预案以及实习报告撰写要求等。通过培训，使学生明确实习任务，增强安全意识和责任意识，为顺利进入实习岗位做好充分的思想和技能准备。

二、毕业实习的过程组织与实施：精细管理，保障质量

实习过程是学生技能形成和职业素养养成的关键时期，需要进行精细化的组织与管理，确保实习不走过场，取得实效。

（一）科学安排实习岗位与轮转

在充分了解学生兴趣、专长和企业岗位需求的基础上，学校与企业共同为学生合理分配实习岗位。岗位安排应尽量与学生所学专业对口，保证实习内容的专业性和针对性。对于一些需要全面了解企业运作或多岗位技能的专业，可考虑实施岗位轮转机制，让学生在不同岗位上得到锻炼，拓宽职业视野。

（二）规范实习流程与日常管理

建立健全实习日常管理制度，包括实习考勤、实习日志、定期汇报、指导教师巡查（或线上沟通）等制度。学生应按要求记录实习日志，定期提交实习小结，反映实习进展、心得与遇到的问题。校内指导教师应通过电话、微信、QQ或实地走访等多种方式与学生及企业指导教师保持密切联系，及时掌握学生实习动态，解答学生疑问，协助解决实习中遇到的困难。

（三）强化实习过程监控与质量保障

学校应建立实习过程质量监控体系，定期对实习基地进行走访巡查，了解企业对学生的评价和实习安排情况，听取学生的反馈意见。可利用信息化手段搭建实习管理平台，实现实习过程的动态跟踪与数据化管理。对于实习过程中发现的问题，应及时与企业沟通，共同研究解决方案，确保实习质量。

（四）注重实习安全与心理健康辅导

安全是实习工作的重中之重。学校和企业必须将学生安全放在首位，落实安全责任制。实习前对学生进行全面的安全教育，实习中加强安全检查和隐患排查。同时，关注学生在实习期间可能出现的心理适应问题，如工作压力、人际关系紧张等，提供必要的心理疏导和支持服务，帮助学生顺利度过实习适应期。

三、毕业实习的考核评价与总结反馈：闭环管理，持续改进

实习考核评价是检验实习效果、反馈教学质量的重要环节，应坚持过程性评价与结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，校内评价与企业评价相结合。

（一）构建多元化的实习考核评价体系

考核内容应包括实习态度、实习纪律、专业技能掌握