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六年级作文写作技巧与范例

亲爱的同学们，步入六年级，你们的文字表达能力将面临新的挑战与机遇。作文，不仅仅是语文学习的重要组成部分，更是你们观察生活、表达思想、抒发情感的窗口。一篇好的作文，能够清晰地传递你的心声，展现你的思考。今天，我们就一起来探讨一些实用的六年级作文写作技巧，并结合范例进行解析，希望能为大家的写作之路点亮一盏明灯。

一、写作技巧：夯实基础，点亮灵感

写作并非一蹴而就的天赋，而是可以通过练习和方法习得的技能。以下这些技巧，希望能帮助你打开写作的思路，让你的作文更加出彩。

1.审题立意：精准定位，明确中心

*审清题意是前提：拿到作文题目，不要急于动笔。首先要仔细阅读题目要求，明确是写人、记事、写景、状物，还是想象作文等。要抓住题目的关键词，理解题目的深层含义和写作范围。例如，题目《一件令我感动的事》，关键词是“感动”，写作范围是“一件事”，重点要突出事件如何“感动”了你。

*立意新颖是亮点：立意就是文章的中心思想。在准确理解题意的基础上，要力求立意新颖、深刻。避免人云亦云，多从不同角度思考。比如写《我的妈妈》，不能只停留在“妈妈很勤劳”、“妈妈很爱我”这些常见立意上，可以尝试写“妈妈的‘唠叨’里藏着智慧”或者“妈妈教会我独立的那件事”，这样文章会更有新意。

2.选材构思：源于生活，巧于剪裁

*选材真实典型：“巧妇难为无米之炊”，好的素材是写好作文的基础。素材应来源于你的生活体验、观察所得和阅读积累。选择那些自己印象深刻、感受真切的人和事，这样写出来的文章才会真情实感，打动人心。避免选择那些自己不熟悉或不理解的材料。

*构思清晰有序：有了素材，就要进行构思，也就是谋篇布局。想清楚文章先写什么，再写什么，最后写什么。可以尝试列一个简单的提纲，确定文章的结构（如总分总、按事情发展顺序、按时间顺序等）。重点部分要详写，次要部分可以略写，做到详略得当。

3.结构布局：凤头豹尾，层次分明

*开头要吸引人（凤头）：好的开头能像磁铁一样吸引读者。可以用开门见山式点明主旨，用设问式引人思考，用环境描写渲染气氛，或用一个小故事、一句名言引出下文。

*中间要充实具体（猪肚）：这是文章的主体部分，要详细展开叙述或描写。如果是写事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是经过部分的细节要生动具体；如果是写人，要通过具体事例来表现人物的性格特点；如果是写景，要抓住景物的特点，运用多种感官进行描写。

*结尾要有力（豹尾）：结尾要收束全文，点明中心，或引人深思，或抒发情感。可以总结全文、点明主旨，也可以抒发情怀、引人深思，还可以首尾呼应，使文章结构完整。

4.语言表达：生动形象，真情实感

*用词准确生动：尽量使用恰当、鲜活的词语，避免口语化、重复啰嗦的表达。多积累成语、谚语、歇后语等，并尝试在写作中运用。

*善用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法能让你的语言更生动形象，增强文章的感染力。例如，“月亮像一个大玉盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

*描写具体细致：无论是人物的外貌、动作、语言、神态、心理，还是景物的颜色、形状、声音、气味，都要描写得具体细致，让读者如临其境，如见其人。

*抒发真情实感：“感人心者，莫先乎情”。写作时要融入自己的真实情感，不要无病呻吟。真情实感的流露最能打动读者。

5.书写修改：卷面整洁，精益求精

*书写工整美观：卷面是给阅卷老师的第一印象，工整的书写、清晰的字迹会为你的作文加分。

*认真修改润色：写完初稿后，不要急于交卷，要反复阅读，仔细修改。检查是否有错别字、病句，语句是否通顺，逻辑是否清晰，中心是否突出，内容是否具体，情感是否真实。也可以请同学或老师帮忙提提意见。好文章是改出来的。

二、范例解析：学以致用，借鉴提升

下面提供几篇不同类型的六年级作文范例，并进行简要解析，希望能给同学们带来启发。

范例一：写事作文

题目：那一刻，我长大了

（开头）夕阳的余晖洒在窗台上，也洒在我手中那张略显粗糙的奖状上。看着它，我的思绪又回到了那个闷热的下午，那一刻，我真切地感受到自己长大了。

（中间）那是学校运动会的拔河比赛。我们班一路过关斩将，杀入了决赛。对手是实力强劲的三班，他们个个身材高大，士气高昂。比赛开始前，我的心怦怦直跳，手心都出汗了，既紧张又兴奋。

“嘟——”哨声一响，比赛开始了！双方队员都使出了吃奶的力气，绳子中间的红绸带像一只调皮的小猴子，在两队之间来回移动。我咬紧牙关，双手紧紧抓住绳子，身体向后倾斜，脚使劲蹬着地。我们班的啦啦队员们扯着嗓子喊：“加油！加油！”他们的呐喊声像一股力量注入我的身体。

突然，绳子猛地向对方那边滑去！我感觉手臂像灌了铅一样沉重，几乎要抓不住了。就在这千钧一发之际，我