九年级上学期物理期中复习必背知识点（鲁科五四版2024）（A4版）.docxVIP

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物理·九年级上学期期中复习知识点（鲁科五四版2024）

知识点汇总

第十一章\o第11章物态变化物态变化

第一节\o11.1温度及其测量温度及其测量

1、温度计的原理：温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。

2、正确使用温度计要注意以下几点

（1）使用前，应认清温度计的量程和分度值。

（2）测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计涨裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。

（3）在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。

（4）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。

（5）温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

（6）记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。

3、体温计的使用

（1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。

（2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。

（3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。

第二节\o11.2熔化与凝固熔化与凝固

1、熔化

（1）熔化定义：物体从固态变成液态叫熔化。

（2）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。

（3）晶体熔化时特点：固液共存，吸收热量，温度不变。

（4）熔点：晶体熔化时的温度。

特别提醒：晶体熔化条件：（1）达到熔点。（2）继续吸热。

（5）非晶体：没有固定熔化温度（熔点）的物体。比如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。

（6）非晶体熔化时特点：吸收热量，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升，熔化过程中温度不断升高。

2、凝固

（1）凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。

（2）晶体凝固时特点：固液共存，放出热量，温度不变。

（3）凝固点：晶体熔化时的温度。

特别提醒

（1）晶体凝固条件：（1）达到凝固点。（2）继续放热。

（2）同种物质的熔点凝固点相同。

（4）非晶体凝固时特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

第三节\o11.3汽化与液化汽化与液化

1、汽化

（1）汽化定义：物质从液态变为气态叫汽化。

（2）汽化时需要吸收热量。

（3）汽化方式：蒸发和沸腾。

2、蒸发

（1）蒸发定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

（2）影响因素：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面空气的流动。

（3）作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

3、沸腾

（1）定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象叫沸腾。

（2）沸点：液体沸腾时的温度。

（3）沸腾条件：①达到沸点。②继续吸热

（4）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

4、液化

（1）液化定义：物质从气态变为液态叫液化。

（2）液化方法：①降低温度；②压缩体积，如：氢的储存和运输、液化气。

（3）好处：体积缩小便于运输。

（4）液化时需要放出热量。

第四节\o11.4升华与凝华升华与凝华

1、升华

（1）升华定义：物质从固态直接变成气态的过程；升华吸热。

（2）生活中常见的升华现象：碘升华、结冰衣服也干了、干冰升华吸热、樟脑片消失、用久的钨丝灯变黑。

2、凝华

（1）凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。

（2）生活中常见凝华现象：霜和雪的形成、冬天看到树上的“雾凇”、冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。

第五节\o11.5水循环与水资源水循环与水资源

1、水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等，也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。

3、水的三态变化图

4、破坏和过度开发水资源会给人类带来的危害有：土地沙化，河水污染，河流干涸等。

5、水资源保护

（1）认识世界水情。充分认识全球水资源安全面临的严重威胁与紧迫形势。

（2）认知水的价值。深化自身对水的知识的认知，逐渐构建水友好的价值观。

（3）做好宣传工作。主动积极担当节水宣传工作，普及节水