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高中英语写作教学过程性评价的实践研究与应用效果分析论文

摘要：本文针对高中英语写作教学中的评价问题，通过实践研究过程性评价的应用，分析其对学生英语写作能力提升的效果，旨在为高中英语写作教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：高中英语写作，过程性评价，实践研究，应用效果

一、引言

（一）1.高中英语写作教学的重要性

在高中英语教学中，写作能力是学生英语综合素养的重要组成部分，它不仅关系到学生的高考成绩，更影响到学生未来在学术和职业领域的发展。然而，传统的英语写作教学往往注重结果性评价，忽视了对学生写作过程的有效引导和评价，导致学生在写作过程中缺乏自我发现和修正的能力。

2.过程性评价在英语写作教学中