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2022年重庆市高中数学三角函数复习资料

三角函数作为高中数学的核心内容之一，不仅在高考中占据重要分值，其思想方法也广泛应用于物理、工程等多个领域。在2022年的复习备考中，我们需要系统梳理知识脉络，深化概念理解，熟练掌握基本技能与常见题型的解法，同时注重数学思想的渗透与应用能力的提升。本资料旨在为同学们提供一份专业、严谨且实用的复习指引。

一、基础知识回顾与梳理

三角函数的学习，始于对任意角概念的引入，进而延伸到三角函数的定义、图象、性质以及三角恒等变换。这部分内容概念密集，公式繁多，是后续学习的基础，必须扎实掌握。

1.1任意角和弧度制

我们首先要明确任意角的概念，包括正角、负角和零角，以及象限角、轴线角的定义。终边相同的角的表示方法是重点，需理解其几何意义与代数表达的统一性。弧度制的引入，实现了角度与实数的一一对应，为三角函数作为函数研究奠定了基础。要熟练进行角度与弧度的互化，并理解弧长公式与扇形面积公式在弧度制下的简洁表达。

1.2任意角的三角函数

三角函数的定义是核心中的核心。我们从单位圆出发，定义了任意角α的正弦（sinα）、余弦（cosα）、正切（tanα）函数。务必深刻理解这三个三角函数的几何意义——即单位圆上点的坐标或相应线段的比值。三角函数值在各象限的符号规律，是解决许多问题的前提，需要结合定义准确记忆。同角三角函数的基本关系，即平方关系（sin2α+cos2α=1）和商数关系（tanα=sinα/cosα），是进行三角恒等变形的基础工具，必须熟练掌握其正用、逆用及变形应用。

1.3三角函数的诱导公式

诱导公式的作用是将任意角的三角函数值转化为锐角的三角函数值。其记忆规律可概括为“奇变偶不变，符号看象限”。这里的“奇”与“偶”指的是所加（减）角的弧度数是π/2的奇数倍还是偶数倍；“变”与“不变”指的是函数名称是否改变（正弦变余弦，余弦变正弦，正切变余切，余切变正切）；“符号看象限”则是指将原角视为锐角时，原函数值在相应象限的符号。理解并灵活运用诱导公式，能够有效简化运算。

1.4三角函数的图象与性质

掌握正弦函数（y=sinx）、余弦函数（y=cosx）、正切函数（y=tanx）的图象是理解其性质的关键。通过图象，可以直观地把握它们的定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性及最值。对于形如y=Asin(ωx+φ)+B（或y=Acos(ωx+φ)+B）的函数，其图象是由基本三角函数图象经过平移、伸缩变换得到的。要明确参数A、ω、φ、B各自的几何意义及对函数图象和性质的影响，并能根据图象确定这些参数的值。

1.5三角恒等变换

三角恒等变换是三角函数的重点和难点，主要包括两角和与差的三角函数公式、二倍角公式，以及由此推导出来的半角公式、积化和差与和差化积公式（了解）。这些公式是进行三角化简、求值、证明的主要依据。在学习中，不仅要记住公式的形式，更要理解公式的推导过程，明确公式之间的内在联系，做到正用、逆用、变形用自如。辅助角公式（asinx+bcosx=√(a2+b2)sin(x+φ)）在解决三角函数最值、周期等问题中有着广泛应用，其核心是将不同名的三角函数化为一个角的三角函数形式。

二、重点题型与解题策略

在夯实基础之后，面对具体的题目，需要我们具备清晰的解题思路和灵活的应对策略。以下针对三角函数中的常见重点题型进行分析。

2.1三角函数的定义与诱导公式的应用

此类问题通常涉及已知角的终边上一点的坐标求三角函数值，或利用诱导公式化简、求值。解题时，首先要准确运用三角函数定义，对于诱导公式的应用，则需严格遵循“奇变偶不变，符号看象限”的原则，确保每一步变形的准确性。

策略点睛：遇到复杂角，先考虑利用诱导公式将其化简为锐角或特殊角的三角函数。在确定符号时，可将α暂时视为锐角，再判断原函数在相应象限的符号。

典型例题：已知角α的终边经过点P(-3,4)，求sinα,cosα,tanα的值。

思路分析：先计算点P到原点的距离r，再根据三角函数定义，sinα=y/r，cosα=x/r，tanα=y/x，即可求得。

2.2同角三角函数关系的应用

这类问题主要考查“知一求二”，以及利用sin2α+cos2α=1和tanα=sinα/cosα进行化简、求值。在“知一求二”时，要注意根据角所在的象限确定三角函数值的符号。对于形如sinα±cosα与sinαcosα的关系问题，常通过平方等手段进行转化。

策略点睛：若已知sinα+cosα，sinα-cosα，sinαcosα中的一个，可利用平方关系求出另外两个，但要注意开方时的符号判断，必要时需结合角的范围进行取舍。

典型例题：已知sinα=3/5，且