2025八年级物理声现象单元达标检测卷.docxVIP

2025最新八年级物理声现象单元达标检测卷

一、命题说明

声现象是八年级物理起始章节的重要内容，它与生活息息相关，是学生认识物理世界的重要窗口。本单元达标检测卷旨在全面考查学生对声现象基本概念、规律和应用的掌握程度，涵盖声音的产生、传播、特性（音调、响度、音色）、噪声的危害与控制等核心考点。通过选择题、填空题、实验探究题和简答题等多种题型，检验学生对知识的理解、分析和运用能力，帮助学生查缺补漏，巩固所学知识，提升物理学科素养。

二、知识回顾（考前必看）

（一）声音的产生与传播

1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。例如，敲鼓时鼓面振动发声，琴弦振动发出美妙的音乐。

2.声音的传播：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声。声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。在1个标准大气压和15℃的条件下，声音在空气中的传播速度约为340m/s。

（二）声音的特性

1.音调：音调是指声音的高低，它由发声体振动的频率决定。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率是物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。例如，尖锐的哨声频率高，音调高；低沉的鼓声频率低，音调低。

2.响度：响度是指声音的强弱（大小），它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。此外，响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。例如，用力敲鼓，鼓面振幅大，响度大；轻轻敲鼓，鼓面振幅小，响度小。

3.音色：音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们可以根据音色来辨别不同的发声体，例如，我们能区分出钢琴和小提琴的声音，就是因为它们的音色不同。

（三）噪声的危害与控制

1.噪声的定义：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2.噪声的等级和危害：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30-40dB是较为理想的安静环境；超过50dB会影响休息和睡眠；超过70dB会影响学习和工作；超过90dB会损害听力。

3.噪声的控制：控制噪声可以从三个方面入手，即在声源处减弱（如禁止鸣笛、给机器加消声器）、在传播过程中减弱（如植树造林、安装隔音墙）、在人耳处减弱（如戴耳塞、耳罩）。

三、专项训练

（一）单项选择题（每题3分，共30分）

1.下列关于声音产生的说法中，正确的是（）

A.只要物体振动，就一定能听到声音

B.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止

C.声音是由空气振动产生的

D.声音是由固体振动产生的

2.声音在下列介质中传播速度最快的是（）

A.空气

B.水

C.钢铁

D.真空

3.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是依据它们发出的声音具有不同的（）

A.响度

B.音调

C.音色

D.频率

4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）

A.改变发声体振动的频率，使声音的音调变高

B.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大

C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大

D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高

5.下列事例中，属于利用声传递能量的是（）

A.用声呐探测海底深度

B.用超声波清洗眼镜

C.医生用听诊器为病人检查身体

D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨

6.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面哪些方法是有效、合理的（）

A.老师讲话时声音要小一些

B.每位学生都戴一个防噪声耳罩

C.在教室周围植树

D.教室内安装噪声监测装置

7.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对两人声音的描述正确的是（）

A.男低音比女高音音调低，响度大

B.男低音比女高音音调低，响度小

C.男低音比女高音音调高，响度大

D.男低音比女高音音调高，响度小

8.下列关于声现象的说法中，正确的是（）

A.声音在真空中的传播速度是340m/s

B.只要物体振动，我们就能听到声音

C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

9.控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）

A.市区内禁止机动车鸣笛

B.城市街道两旁和空地多种草、多植树

C.在汽车的排气管上装消声器

D.在一些主要干道旁设置噪声监测设备

10.如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这个