《守护生命》课件.docxVIP

作为一名一线教师，我在2025年春季学期负责一年级（3）班的安全教育课程，其中《守护生命》是本学期的重点课件。上周三下午第二节课，当我向班上28名学生讲解交通安全知识时，发现小明同学对过马路的一停二看三通过口诀特别感兴趣，这让我意识到需要将抽象的安全概念转化为孩子们能理解的具体场景。结合上个月学校周边发生的两起学生交通事故，我决定重新设计课件内容，重点加入市区路十字路口的真实监控录像片段，以及我们班学生每天上学必经的小学门口斑马线的实景照片。

在实际操作中，我们发现单纯讲解交通规则的效果并不理想。上周四的课堂测试显示，只有12名学生能正确识别红绿灯的含义，这让我决定采用更直观的教学方法。我设计了三个具体的教学环节：是情景模拟，在教室里用粉笔画出缩小版的十字路口，让学生轮流扮演行人、司机和交通警察，通过角色扮演来理解交通信号的含义；是视频分析，播放市交警大队提供的3分钟教育视频，视频中包含5个真实案例，分别展示了闯红灯、横穿马路、骑车带人等危险行为；是实地演练，我带领全班学生在放学后到学校门口的斑马线进行15分钟的实际操作，每个学生都要在老师保护下完成至少3次安全过马路的练习。

对于课件中的消防安全部分，我重点设计了四个实操步骤：第一步是认识消防器材，我准备了学校配备的干粉灭火器实物，让学生观察并记住压力表指针应该在绿色区域；第二步是报警训练，教学生拨打119时要说明的三个关键信息——具体地址、火灾情况和联系方式；第三步是逃生路线规划，我们班教室在二楼东侧，我带领学生实地走了一遍从教室到操场的安全路线，并测量了全程需要1分20秒；第四步是模拟演练，在上周五的班会课上，我们进行了第一次消防演习，从警报响起到全班28名学生安全到达操场，用时2分35秒，比学校要求的3分钟提前了25秒。

王老师

2025年3月15日