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2025版生物高中课程标准八大维度详细对比
课程性质与理念强化育人价值与时代适配性
(一)课程性质：补充“提升公民科学素养”的定位
2020版：强调课程是“树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体”。
2025版：在原有基础上新增“是提升公民科学素养的重要途径”，进一步明确生物学课程在全民科学素质提升中的公共教育价值，呼应《全民科学素质行动规划纲要》中“强化基础学科育人功能”的要求。
(二)课程理念：优化表述逻辑，突出“实践”与“评价”的关联性
2020版：四大理念(核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展)并列呈现，侧重理念的独立阐释。
2025版：保
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