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幼儿园防欺凌应急预案汇编

一、总则

（一）编制目的

为有效预防和处置幼儿园内发生的欺凌事件，保护幼儿的身心健康和生命安全，维护正常的教学秩序和幼儿园的稳定，特制定本应急预案。

（二）工作原则

1.预防为主：加强对幼儿的教育引导，培养幼儿良好的品德和行为习惯，营造和谐友爱的园内氛围，从源头上预防欺凌事件的发生。

2.快速反应：一旦发生欺凌事件，立即启动应急响应机制，迅速采取有效的应对措施，控制事态发展，最大限度地减少危害和影响。

3.依法处理：严格遵循相关法律法规和政策规定，对欺凌事件进行调查处理，做到事实清楚、证据确凿、处理恰当。

4.教育与惩戒相结合：对实施欺凌行为的幼儿进行批评教育，帮助其认识错误、改正行为；同时，根据情节轻重，依法依规给予相应的惩戒。

（三）适用范围

本预案适用于本幼儿园内发生的各类欺凌事件的预防和处置。

二、组织机构及职责

（一）应急指挥小组

成立幼儿园防欺凌应急指挥小组，由园长任组长，副园长任副组长，各班级教师、后勤人员等为成员。应急指挥小组负责全面领导和指挥幼儿园防欺凌应急处置工作。

（二）各成员职责

1.组长：全面负责幼儿园防欺凌应急处置工作的决策和指挥；组织制定和修订应急预案；协调各方资源，确保应急处置工作的顺利进行。

2.副组长：协助组长开展工作，具体负责应急处置工作的组织实施；协调各部门之间的工作，确保信息畅通、行动协调；及时向组长汇报应急处置工作进展情况。

3.班级教师：负责对本班幼儿进行防欺凌教育，及时发现和处理班级内的欺凌行为；一旦发生欺凌事件，立即向应急指挥小组报告，并协助做好应急处置工作。

4.后勤人员：负责提供应急处置所需的物资和设备，保障应急处置工作的后勤支持；协助做好现场的安全保卫和秩序维护工作。

三、预防机制

（一）加强教育引导

1.开展专题教育活动：定期组织开展防欺凌专题教育活动，通过故事、游戏、儿歌等形式，向幼儿传授友好相处、互相帮助的道理，培养幼儿的同情心和同理心。

2.加强品德教育：将品德教育贯穿于幼儿的日常教学活动中，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，养成良好的行为习惯。

3.组织家长培训：通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传防欺凌知识，提高家长对欺凌行为的认识和重视程度，指导家长正确教育和引导孩子。

（二）建立健全制度

1.制定防欺凌规章制度：明确规定幼儿园内禁止的欺凌行为及相应的处罚措施，为预防和处置欺凌事件提供制度依据。

2.建立报告制度：鼓励幼儿、教师和家长及时报告发现的欺凌行为，对报告者给予保护和奖励。

3.加强班级管理：班级教师要加强对班级幼儿的日常管理，关注幼儿的行为表现和情绪变化，及时发现和化解幼儿之间的矛盾和冲突。

（三）加强安全管理

1.完善安全设施：确保幼儿园内的设施设备安全可靠，消除安全隐患，为幼儿提供一个安全的学习和生活环境。

2.加强安保力量：配备必要的安保人员，加强幼儿园的安全保卫工作，防止外来人员进入幼儿园实施欺凌行为。

3.监控全覆盖：在幼儿园内重要区域安装监控设备，实现监控全覆盖，以便及时发现和记录欺凌事件的发生过程。

四、应急处置流程

（一）事件报告

1.一旦发现欺凌事件，任何人员都有义务立即向班级教师报告。班级教师接到报告后，应在第一时间到达现场，了解情况，并向应急指挥小组报告。

2.应急指挥小组接到报告后，应立即启动应急预案，通知相关人员迅速到达现场进行处置。

（二）现场处置

1.控制现场：应急指挥小组到达现场后，应立即采取措施控制现场，制止欺凌行为，保护受欺凌幼儿的人身安全。

2.救助受伤幼儿：对受伤的幼儿进行及时的救治，如有需要，立即拨打120急救电话将其送往医院治疗。

3.调查了解情况：在现场处置的同时，应急指挥小组要组织人员对欺凌事件的发生原因、经过和后果进行调查了解，收集相关证据。

（三）通知家长

1.及时通知受欺凌幼儿和实施欺凌行为幼儿的家长，告知他们事件的发生情况和处理进展。

2.邀请家长到幼儿园共同参与事件的处理，听取家长的意见和建议，做好家长的沟通和安抚工作。

（四）心理干预

1.安排专业的心理教师对受欺凌幼儿进行心理疏导，帮助其缓解恐惧、焦虑等不良情绪，恢复心理健康。

2.对实施欺凌行为的幼儿进行心理辅导，了解其行为动机和心理状态，帮助其认识错误，改正行为。

（五）事件处理

1.根据调查结果，对实施欺凌行为的幼儿进行批评教育，情节较轻的，由班级教师进行批评教育；情节较重的，由应急指挥小组进行严肃处理，并通知家长加强管教。

2.对造成严重后果的欺凌事件，要依法依规追究相关责任人的责任，并及时向上级主管部门报告。

（六）总结反思

1.事件处理结束后，应急指挥小组要组织相关人员对事件的处理情况进行总结反思，分析事件发生的原因和教训，提出改进措施。

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