患儿低血糖应急预案(3篇).docxVIP

第1篇

一、背景

低血糖是新生儿和婴幼儿常见的危急情况，可导致患儿意识丧失、抽搐甚至死亡。为保障患儿生命安全，提高医护人员应对低血糖的能力，特制定本应急预案。

二、组织机构

1.成立低血糖应急处理小组，由儿科主任担任组长，护士长担任副组长，组员包括儿科医生、护士、营养师等。

2.明确各成员职责，确保应急处理工作有序进行。

三、应急处理流程

1.发现症状

（1）医护人员应密切观察患儿病情，发现患儿出现面色苍白、出汗、心慌、无力、震颤、烦躁不安、意识模糊、抽搐等症状时，应立即怀疑低血糖。

（2）护士应立即通知医生，并做好以下工作：

①测量患儿血糖值；

②保持患儿呼吸道通畅；

③给予患儿保暖；

④安抚患儿家属，告知病情及应急处理措施。

2.应急处理

（1）医生根据患儿血糖值，判断低血糖程度：

①轻度低血糖：血糖值在2.2-3.9mmol/L之间，给予口服葡萄糖水或糖果；

②中度低血糖：血糖值在1.1-2.2mmol/L之间，给予静脉注射葡萄糖；

③重度低血糖：血糖值低于1.1mmol/L，立即给予静脉注射葡萄糖，同时进行心肺复苏。

（2）护士协助医生进行以下工作：

①监测患儿生命体征；

②观察患儿病情变化；

③给予患儿保暖；

④安抚患儿家属，告知病情及应急处理措施。

3.后期处理

（1）医生根据患儿病情，调整治疗方案，如调整饮食、监测血糖等；

（2）护士做好患儿病情记录，定期与医生沟通，确保患儿病情稳定。

四、预防措施

1.加强医护人员对低血糖的认识，提高警惕性；

2.严格执行新生儿和婴幼儿的血糖监测制度；

3.加强对新生儿和婴幼儿的喂养指导，避免过度喂养或喂养不足；

4.对有低血糖病史的患儿，加强监测，预防低血糖发生。

五、应急演练

1.定期组织应急演练，提高医护人员应对低血糖的能力；

2.演练内容包括：发现低血糖症状、应急处理、后期处理等；

3.演练结束后，总结经验教训，不断改进应急处理流程。

六、总结

本应急预案旨在提高医护人员应对患儿低血糖的能力，保障患儿生命安全。各成员应认真执行本预案，确保应急处理工作顺利进行。同时，加强预防措施，降低低血糖发生率，为患儿提供更好的医疗服务。

第2篇

一、背景

低血糖是新生儿、婴幼儿常见的急症之一，严重时可导致患儿昏迷、惊厥甚至死亡。为保障患儿生命安全，提高医护人员应对低血糖的能力，特制定本应急预案。

二、组织架构

1.应急指挥部：由医院院长担任总指挥，分管院长、医务科、护理部、儿科、急诊科等相关科室负责人为成员。

2.应急小组：由儿科、急诊科、护理部、医务科等相关科室医护人员组成。

三、应急流程

1.发现症状

（1）医护人员应密切观察患儿病情，如发现患儿出现面色苍白、出汗、烦躁不安、哭声低弱、反应迟钝、肢体无力等症状，应立即怀疑低血糖。

（2）确认低血糖：通过血糖监测，如血糖值低于2.2mmol/L，可确诊为低血糖。

2.应急处理

（1）立即通知应急指挥部，启动应急预案。

（2）医护人员迅速评估患儿病情，给予吸氧、保暖等措施。

（3）迅速建立静脉通路，给予10%葡萄糖溶液静脉推注，剂量为每次0.5-1ml/kg。

（4）密切观察患儿病情变化，如血糖值恢复正常，症状缓解，可继续给予10%葡萄糖溶液静脉滴注维持血糖。

3.病情观察

（1）观察患儿意识、面色、呼吸、心率等生命体征。

（2）持续监测血糖值，确保血糖在正常范围内。

（3）观察患儿有无惊厥、昏迷等并发症，如有发生，立即给予相应处理。

4.后续处理

（1）查明低血糖原因，如因喂养不当、药物影响等，及时调整治疗方案。

（2）对患儿家属进行健康教育，指导家长正确喂养、监测血糖，预防低血糖发生。

（3）总结经验教训，完善应急预案，提高医护人员应对低血糖的能力。

四、应急保障

1.设备保障：确保应急小组配备充足的血糖监测仪、葡萄糖溶液、注射器等设备。

2.人员保障：定期对医护人员进行低血糖应急处理培训，提高医护人员应对低血糖的能力。

3.物资保障：储备充足的葡萄糖溶液、注射器等应急物资。

五、总结

本应急预案旨在提高医护人员应对患儿低血糖的能力，保障患儿生命安全。在实际工作中，医护人员应严格按照预案执行，不断提高自身应急处理能力，为患儿提供优质的医疗服务。

第3篇

一、背景

低血糖是新生儿和婴幼儿常见的并发症之一，严重时可能导致昏迷、抽搐甚至死亡。为了保障患儿的安全，提高医护人员对低血糖的应急处理能力，特制定本应急预案。

二、组织机构

1.应急指挥部：由医院院长担任总指挥，分管院长担任副总指挥，相关科室负责人为成员。

2.应急小组：由儿科、新生儿科、急诊科、护理部、药剂科等科室负责人及医护人员组成。

三、应急处理流程

1.发现症状

（1）医护人员应密切观察患儿病情，发现患儿出现面色苍白、出汗、颤抖、无力、烦躁、哭闹不安