《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”好词好句、读书笔记、课后练习及读后感.docxVIP

《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”好词好句、读书笔记、课后练习及读后感

第一部分好词好句

一、好词

1.追根究底（形容追问事情的根源，不弄明白不罢休）

2.滔滔不绝（形容说话连续不断，口才好）

3.克勤克俭（既能勤劳，又能节俭，形容生活或工作勤劳且节俭）

4.无可比拟（没有可以与之相比的，形容独一无二）

5.自告奋勇（主动地要求承担某项艰难的任务）

6.半途而废（指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终）

7.豁然开朗（形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮，也比喻顿时明白或领悟过来）

8.坚韧不拔（形容意志坚定，不可动摇）

9.以身作则（用自己的行动做出榜样）

10.息息相关（形容彼此关系非常密切）

二、好句

1.环境描写句

“我家分成两‘党’。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是在反对党的‘统一战线’内部，存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策。凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图，她都批评，说这不是中国人的做法。”

赏析：通过将家庭内部的矛盾比作“政党斗争”，用“执政党”“反对党”“统一战线”等政治术语，幽默而形象地展现了毛泽东童年家庭的特殊氛围。这种独特的比喻既体现了毛泽东早年对社会关系的初步认知，也为后文他投身革命、运用政治策略埋下伏笔，让读者在轻松的叙述中感受到其成长环境对他的潜在影响。

“在我那个班里，有一个湖南矿工和一个铁匠，我非常喜欢他们。其余的都是一些庸碌之辈，有一个还是流氓。我另外又劝说两个学生投了军，我同排长和大多数士兵也交上了朋友。因为我能写字，有些书本知识，他们敬佩我的‘大学问’。我可以帮助他们写信或诸如此类的事情。”

赏析：通过简单的环境与人物关系描写，勾勒出毛泽东在军队中的生活场景。“湖南矿工”“铁匠”“庸碌之辈”“流氓”等不同身份的人物，展现了当时军队成分的复杂；而“我能写字”“帮助他们写信”等细节，既体现了毛泽东的文化优势，也反映出他善于与人交往、融入集体的特点，为后文他成为革命领袖展现出早期的人格魅力。

2.人物描写句

“我父亲原是一个贫农，年轻的时候，因为负债过多而只好去当兵。他当了好多年的兵。后来，他回到我出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，积攒下一点钱，买回了他的地。”

赏析：简洁的叙述勾勒出毛泽东父亲的人生经历，从贫农到当兵，再到回乡经商买地，“克勤克俭”一词精准概括出父亲的性格特点。这段描写不仅展现了普通农民在旧中国的生存状态，也为毛泽东童年时期的家庭经济状况和思想成长提供了背景，让读者理解家庭环境对他早年认知的影响。

“陈独秀对于我在这方面的兴趣也是很有帮助的。我第二次到上海去的时候，曾经和陈独秀讨论我读过的马克思主义书籍。陈独秀谈他自己的信仰的那些话，在我一生中可能是关键性的这个时期，对我产生了深刻的印象。”

赏析：通过回忆与陈独秀的交往，突出了陈独秀对毛泽东思想转变的重要影响。“关键性的这个时期”“深刻的印象”等表述，强调了这次交流在毛泽东接受马克思主义过程中的里程碑意义，也从侧面展现了陈独秀在早期中国共产主义运动中的重要地位，让读者了解到毛泽东思想成长过程中的重要外部因素。

3.其他佳句

“我读了《盛世危言》这本书，我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西，可以帮助他打赢官司。”

赏析：通过对比毛泽东与父亲对《盛世危言》的不同态度，展现了两代人思想的差异。毛泽东对书中改良主张的认同，体现了他早年对国家命运的关注和对新思想的渴望；而父亲注重“实用”、只为打赢官司的想法，则反映了旧中国普通民众的狭隘认知。这种对比既推动了情节发展，也为毛泽东后来寻求更彻底的革命道路埋下伏笔。

“我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。”

赏析：明确指出了对毛泽东思想转变起关键作用的三本书，凸显了马克思主义理论对他的深刻影响。“一旦接受……就没有动摇过”的表述，展现了毛泽东对马克思主义信仰的坚定性，也标志着他正式踏上共产主义道路，为后文他领导中国革命奠定了思想基础，让读者清晰地看到他成为共产党员的思想转折点。

第二部分读书笔记

一、章节概览

第四篇“一个共产党员的由来”以毛泽东的个人成长历程为主线，展现了他从普通湖南青年逐步转变为坚定共产党员的全过程，是理解中国革命领袖思想根源与革命初心的关键章节。章节按照时间顺序，分为六个部分：首先讲述毛泽东的童年生活，通过家庭矛盾、读书经历，展现他早期的反抗意识与对知识的渴望；接着描述