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节水环保主题班会教案设计方案

一、班会主题

节约用水，为生命“续航”——水资源保护与我们的责任

二、班会背景

水是生命之源，是万物生长的基石，更是人类社会可持续发展不可或缺的战略资源。当前，全球水资源面临着日益严峻的挑战，水资源短缺、分布不均、污染等问题日益突出，已成为制约经济社会发展和威胁生态安全的重要因素。我国人均水资源占有量远低于世界平均水平，且时空分布不均，部分地区水资源短缺问题尤为严重。在校园生活中，学生群体作为未来社会的建设者和接班人，其节水意识的强弱、节水行为的养成，直接关系到水资源保护的长远成效。然而，日常生活中“长流水”、用水后龙头未关紧、随意浪费饮用水等现象仍时有发生。因此，召开一次以节水环保为主题的班会，引导学生深刻认识水资源的重要性，了解当前面临的水资源困境，掌握科学的节水方法，树立并践行节水理念，具有十分重要的现实意义和教育价值。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解水在自然界及人类生活中的重要作用，认识全球及我国水资源的现状，初步了解水资源短缺和污染的成因及危害。

2.情感态度目标：激发学生对水资源的珍惜之情，培养学生的节水意识、环保意识和社会责任感，树立“节约用水光荣，浪费水资源可耻”的观念。

3.行为习惯目标：引导学生掌握日常生活中的节水小窍门，鼓励学生将节水意识转化为实际行动，在学习和生活中自觉践行节水行为，并能带动家庭和身边的人共同参与到节水行动中来。

四、班会对象

中小学生（可根据不同学段学生特点调整内容深度和互动形式）

五、预计时长

40分钟（一节课）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作主题班会PPT，内容包括：水的重要性、水资源现状（全球及我国）、水污染案例、节水方法、节水标语等。PPT应图文并茂，适当插入短视频或动画片段，增强直观性和趣味性。

*准备相关道具：透明水杯、自来水（或模拟水源）、水滴形状的卡片（用于写节水承诺或金点子）、白板或大张纸、马克笔。

*搜集相关视频资料（如缺水地区现状、水污染事件、节水公益广告等，时长控制在3-5分钟内）。

*准备一些关于水资源的趣味问答题目。

2.学生准备：

*提前一周布置学生观察家庭、学校的用水情况，记录可能存在的浪费现象或节水行为。

*鼓励学生搜集与水资源相关的资料、图片或小故事，也可准备简短的节水宣传语。

七、班会流程

（一）导入：水的“呼唤”——情境创设，引出主题（约5分钟）

1.猜谜导入：教师可先出示一个关于水的谜语（如“无色无味透明，江河湖海奔腾，生命离它不行，万物生长靠它”），引导学生猜出谜底——水。

2.实验/体验：教师展示一杯清水，提问：“同学们，这杯水看起来普通，但它对我们意味着什么？”引导学生思考。可以做一个简单的对比：一杯水，我们可能轻易倒掉，但对于缺水地区的人来说，它意味着什么？（或播放一段简短的缺水地区人们艰难取水的视频片段）。

3.引出主题：教师总结：“水，是我们生命中不可或缺的朋友。然而，这位朋友正面临着严峻的考验。今天，就让我们一起走进‘节约用水，为生命‘续航’’的主题班会，共同探讨水资源的重要性以及我们能为节约水资源做些什么。”（板书班会主题）

（二）核心探究：水的“真相”——认知深化，情感触动（约15分钟）

1.“生命之源”——水的重要性：

*教师引导学生思考：“水对我们人类、对地球上的生命有多重要？”鼓励学生自由发言（如：维持生命、日常生活、工农业生产、生态环境等）。

*教师结合PPT，系统梳理水在生命活动、日常生活、经济发展和生态平衡中的重要作用，强调“没有水，就没有生命”。

2.“警钟长鸣”——水资源现状与危机：

*全球视角：通过PPT展示全球水资源分布图、缺水地区图片或数据（注意：避免使用具体大数字，可用“相当一部分”、“超过X成”等模糊表述或图表展示趋势），简述全球水资源分布不均及面临的挑战。

*我国现状：重点介绍我国水资源“总量多，人均少”、“时空分布不均”的特点，以及部分地区面临的缺水困境和水污染问题。可展示一些触目惊心的水污染图片或简述案例（如：某些河流湖泊的污染对生态和居民生活的影响）。

*播放视频：播放一段精心剪辑的关于水资源危机的短视频，进一步触动学生情感。

*小组讨论：“看了这些图片和视频，你有什么感受？”学生小组内交流，派代表分享。教师引导学生认识到节水的紧迫性和必要性。

3.“身边的镜子”——浪费与节约的反思：

*学生分享课前观察到的家庭或学校用水中的浪费现象（如：水龙头未关紧、打水仗、过量用水等）和值得学习的节水行为。

*教师引导学生反思：“这些浪费行为，看似微不足道，但日积月累会造成多大的损失？”（可结合一个简单的计算，