七年级历史社会下册第六单元一方水土养一方人综合探究六如何开展社会调查以调查家乡为例教案.docxVIP

七年级历史社会下册第六单元一方水土养一方人综合探究六如何开展社会调查以调查家乡为例教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容位于七年级历史社会下册第六单元，旨在培养学生运用社会调查方法，了解家乡的历史文化和社会现象。在课程标准方面，本课与《义务教育历史课程标准（2011年版）》中“历史与社会”领域的“调查与研究”能力要求相契合。具体分析如下：

知识与技能维度：核心概念包括社会调查方法、调查报告撰写等，关键技能包括收集资料、分析问题、表达观点等。认知水平上，学生应达到“了解”和“理解”的程度，即能够认识社会调查的意义和方法，初步掌握调查报告的撰写技巧。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法为实证研究，即通过观察、调查、访谈等方式收集资料，进而分析问题，得出结论。具体学习活动可设计为：分组讨论、实地调查、撰写调查报告等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的社会责任感、公民意识、历史使命感等核心素养。通过调查家乡，学生能够了解家乡的历史文化，增强对家乡的热爱和责任感。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对周围事物充满好奇心，但认知水平和学习能力有限。具体分析如下：

知识储备：学生对家乡的历史文化有一定了解，但缺乏系统性的知识结构。

生活经验：学生生活在家乡，对家乡的社会现象有所感知，但缺乏深入的分析能力。

技能水平：学生具备一定的文字表达能力和口头表达能力，但调查、分析、总结等能力有待提高。

认知特点：学生善于观察，但缺乏深度思考，容易受到外界因素的影响。

兴趣倾向：学生对家乡的历史文化和社会现象有一定兴趣，但需要教师引导和激发。

针对以上学情，教师应从以下几个方面进行教学设计：

创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等形式，让学生对家乡的历史文化和社会现象产生兴趣。

注重引导，培养能力：在调查过程中，引导学生运用观察、访谈、收集资料等方法，培养学生的调查、分析、总结等能力。

关注个体差异，分层教学：针对不同层次学生的学习需求，设计分层教学活动，确保每个学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

识记：理解社会调查的定义、目的和意义，掌握调查问卷设计的基本原则。

理解：描述社会调查的过程，解释数据分析的方法，能够区分定性研究与定量研究。

应用：运用调查方法收集家乡相关资料，分析家乡的社会现象。

分析：评估调查数据的可靠性和有效性，分析调查结果对家乡发展的影响。

综合：将调查结果与其他相关资料相结合，提出改善家乡社会环境的建议。

2.能力目标

本课旨在培养学生运用社会调查方法解决问题的能力，以及团队合作和沟通能力。具体目标如下：

实验探究：能够设计调查方案，实施调查，收集和分析数据。

信息处理：运用信息技术收集、整理和分析调查数据。

逻辑推理：根据调查结果进行逻辑推理，得出合理的结论。

3.情感态度与价值观目标

社会责任感：认识到自己对家乡发展的责任，提出建设性的建议。

批判性思维：对调查结果和结论进行批判性思考，不盲从。

人文关怀：关注家乡的历史文化，尊重家乡人民的意愿。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力，包括观察、分析、推理和解决问题。具体目标如下：

观察：能够细致观察家乡的社会现象，收集相关数据。

分析：运用数据分析方法，对调查结果进行深入分析。

推理：根据调查结果，进行合理的推断和预测。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生对调查过程和结果的评价能力，以及自我反思的能力。具体目标包括：

评价：能够评价调查方法的有效性，评价调查结果的真实性和可靠性。

反思：反思调查过程中的不足，提出改进措施。

自我监控：监控自己的学习过程，调整学习策略。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养学生开展社会调查的能力，具体包括：

重点一：理解社会调查的基本概念和步骤，包括选题、设计调查问卷、实施调查、收集和分析数据等。

重点二：掌握调查报告的撰写技巧，能够清晰地呈现调查结果和结论。

重点三：应用社会调查方法解决实际问题的能力，例如通过调查了解家乡的社会现象，并提出改进建议。

这些重点是学生进一步学习历史和社会学科的基础，也是他们未来在社会生活中应用所学知识的重要技能。

2.教学难点

本课的教学难点主要在于以下两个方面：

难点一：设计调查问卷，需要学生理解问卷设计的原理，并能够根据调查目的设计合适的问题，这对学生的逻辑思维和创新能力提出了挑战。

难点二：数据分析，特别是定量数据分析，对学生而言较为抽象，需要他们能够理解和运用统计学的基本概念和方法。

突破这些难点，需要教师通过案例教学、小组讨论、实际操作等方式，帮助学生逐步理解和掌握相关知识和技能。

四、教学准备清单