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2025年大学《听力与言语康复学-听力评估技术》考试备考试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.听力评估中，纯音听阈测试的主要目的是（）

A.评估患者的语言理解能力

B.评估患者的声源定位能力

C.确定患者对特定频率声音的敏感度

D.评估患者的听力损失程度

答案：C

解析：纯音听阈测试是通过确定患者能听到的最小声音强度和频率，来评估患者对特定频率声音的敏感度。这是听力评估的基础，可以帮助医生了解患者的听力损失情况。

2.在进行听力评估时，使用校准过的听力计是至关重要的，因为（）

A.它可以提供更舒适的测试环境

B.它可以减少测试过程中的干扰

C.它可以确保测试结果的准确性和可靠性

D.它可以自动调整患者的听力损失

答案：C

解析：听力计的校准是为了确保测试结果的准确性和可靠性。如果听力计没有校准，测试结果可能会出现偏差，影响医生的诊断和治疗。

3.听力评估中，骨导听阈通常比气导听阈（）

A.更高

B.更低

C.相同

D.无法比较

答案：B

解析：骨导听阈通常比气导听阈低，因为骨导声音直接通过骨骼传递到内耳，而气导声音需要通过中耳传递到内耳。骨骼的传导效率通常比空气高。

4.在进行听力评估时，如果患者无法理解测试指令，应该（）

A.增加声音的强度

B.使用更简单的指令

C.暂停测试并寻求帮助

D.让患者的朋友或家人帮助解释

答案：C

解析：如果患者无法理解测试指令，应该暂停测试并寻求帮助。这可以确保测试结果的准确性，并避免给患者带来不必要的压力。

5.听力评估中，听觉脑干反应（ABR）主要用于（）

A.评估患者的语言理解能力

B.评估患者的声源定位能力

C.评估患者耳蜗的敏感性

D.评估患者听神经的功能

答案：D

解析：听觉脑干反应（ABR）是通过记录患者听神经和脑干的电活动来评估患者听神经的功能。它可以帮助医生诊断听神经相关的听力损失。

6.听力评估中，声导抗测试主要用于（）

A.评估患者的听力损失程度

B.评估患者中耳的传导功能

C.评估患者耳蜗的敏感性

D.评估患者的语言理解能力

答案：B

解析：声导抗测试是通过测量中耳腔内的声压变化来评估患者中耳的传导功能。它可以帮助医生诊断中耳相关问题。

7.在进行听力评估时，如果患者有中耳炎，应该（）

A.继续进行测试，但需要调整测试参数

B.暂停测试，待病情好转后再进行

C.使用止痛药后继续测试

D.让患者保持正常生活，无需特别处理

答案：B

解析：如果患者有中耳炎，应该暂停测试，待病情好转后再进行。中耳炎会影响中耳的传导功能，从而影响听力评估的结果。

8.听力评估中，言语识别测试主要用于（）

A.评估患者的听力损失程度

B.评估患者的语言理解能力

C.评估患者耳蜗的敏感性

D.评估患者的声源定位能力

答案：B

解析：言语识别测试是通过让患者听取并重复一系列单词或句子来评估患者的语言理解能力。它可以帮助医生了解患者在实际生活中听懂语言的能力。

9.在进行听力评估时，如果患者有听力障碍，应该（）

A.使用更大的音量

B.使用更复杂的指令

C.使用视觉辅助工具

D.让患者保持正常生活，无需特别处理

答案：C

解析：如果患者有听力障碍，应该使用视觉辅助工具。这可以帮助患者更好地理解测试指令，并提高测试结果的准确性。

10.听力评估中，耳声发射（OAE）主要用于（）

A.评估患者的听力损失程度

B.评估患者耳蜗的敏感性

C.评估患者中耳的传导功能

D.评估患者的语言理解能力

答案：B

解析：耳声发射（OAE）是通过记录耳蜗产生的声音来评估患者耳蜗的敏感性。它可以帮助医生诊断耳蜗相关的听力损失。

11.听力评估中，如果患者对声音有恐惧反应，应该（）

A.忽略恐惧反应继续测试

B.降低声音强度继续测试

C.暂停测试，与患者沟通，减轻其紧张情绪

D.换用另一种测试方法

答案：C

解析：患者的恐惧反应会影响测试结果的准确性。此时应该暂停测试，与患者沟通，了解其恐惧的原因，并采取措施减轻其紧张情绪，例如解释测试过程、保证测试的安全性等。只有在患者情绪稳定的情况下，才能继续进行测试。

12.听力评估中，耳模的主要作用是（）

A.改善患者的听力损失

B.提高助听器的佩戴舒适度

C.保护患者的耳道

D.增强测试声音的强度

答案：B

解析：耳模是根据患者耳道的形状定制的，可以与助听器紧密贴合，提高助听器的佩戴舒适度和佩戴效果。耳模可以填补耳道与助听器之间的空隙，减少声音泄漏，从而提高助听器的声学效果。

13.听力评估中，使用掩蔽声的主要目的是（）

A.提高患者的听力灵敏度

B.阻止患者听到测