幼儿园节日活动策划方案及资源准备.docxVIP

幼儿园节日活动策划方案及资源准备

幼儿园的节日活动是孩子们生活中的重要色彩，它不仅能让孩子们在欢乐中感受文化、体验情感，更是促进其社会性、认知能力与创造力发展的宝贵契机。一份精心策划的活动方案与周全的资源准备，是确保活动顺利、高效、富有教育意义的前提。本文将从策划方案的核心要素与资源准备的关键环节两方面，为幼儿园节日活动的组织提供专业参考。

一、活动策划方案

（一）活动目标的确立

活动目标是策划的灵魂，它指引着活动的方向。在设定目标时，应充分考虑幼儿的年龄特点与发展需求，力求具体、明确、可达成。

1.认知目标：旨在让幼儿了解节日的名称、时间、主要习俗和简单来历。例如，在端午节，幼儿可以知道这是纪念屈原的节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。

2.情感目标：侧重幼儿在活动中的情感体验，如感受节日的快乐氛围、体验合作的乐趣、萌发爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感等。例如，通过国庆节活动，激发幼儿作为中国人的自豪感。

3.能力目标：关注幼儿在活动中技能的习得与发展，如动手操作能力（制作节日饰品、食物）、语言表达能力（讲述节日故事、表演节目）、社会交往能力（参与集体游戏、分享成果）等。

（二）活动主题的选择

主题是活动的核心线索，应鲜明、生动，能吸引幼儿的兴趣，并与节日内涵相契合。

1.紧扣节日内涵：主题应能直接体现节日的核心意义和文化特色。例如，中秋节可围绕“团圆”、“赏月”、“品桂”等元素构思。

2.贴近幼儿生活：选择幼儿熟悉或能理解的事物作为主题切入点，使幼儿易于参与和共鸣。例如，“快乐的新年”、“甜甜的六一”。

3.富有创意与趣味性：新颖有趣的主题能激发幼儿的好奇心和参与热情。例如，将万圣节活动主题定为“小精灵的奇幻夜”。

（三）活动对象与时间地点

明确活动参与的幼儿年龄段、具体的活动日期和时间段，以及适宜的活动场地（室内或室外，如活动室、多功能厅、操场、种植园等）。场地选择需考虑活动内容、幼儿安全及天气情况。

（四）活动内容与流程设计

这是策划方案的主体部分，需详细、具体，具有可操作性。

1.活动导入（热身与激趣）：通过故事、歌曲、谈话、图片、视频等方式，自然引入节日主题，激发幼儿参与活动的兴趣。例如，春节活动可从“年兽的故事”导入。

2.核心活动（体验与探究）：设计丰富多样的活动环节，让幼儿在亲身体验中感知节日文化。

*语言类：节日故事讲述、儿歌学唱、童谣朗诵、创编祝福语等。

*艺术创作类：绘画（节日景象、服饰）、手工（制作灯笼、贺卡、面具、节日食品模型）、音乐舞蹈（学跳节日舞蹈、创编节日歌曲）。

*实践操作类：包饺子、做月饼（简易版）、包粽子（教师辅助）、布置环境等。

*游戏互动类：传统游戏（舞龙舞狮体验、猜灯谜）、集体游戏、角色扮演等。

*文化体验类：观看节日相关的表演、了解节日服饰、品尝节日食品等。

3.活动延伸（分享与回味）：组织幼儿展示活动成果、分享活动感受，或进行相关的区域活动、家园共育活动，使节日的影响得以延续。例如，将幼儿制作的手工作品布置成展览，或请幼儿回家与家人分享节日故事。

4.活动结束（总结与祝福）：简要回顾活动内容，对幼儿的参与和表现给予肯定，并送上节日的祝福。

（五）安全保障措施

安全是所有活动的首要前提。

1.活动前：对活动场地、设施、材料进行全面安全检查，排除隐患；对幼儿进行必要的安全教育，如不推挤、不追逐、正确使用工具等。

2.活动中：教师需密切关注幼儿的活动状态，及时制止不安全行为；合理安排活动强度，避免幼儿过度疲劳。

3.活动后：确保幼儿有序离场，物品归位，场地清理。

（六）活动效果评估

设计简单易行的评估方式，了解活动目标的达成情况，为今后活动的改进提供依据。评估可通过观察幼儿的参与度、情绪表现、作品分析、简单谈话等方式进行。

二、资源准备

资源准备是活动顺利开展的物质与人力基础，需提前规划，细致周全。

（一）物质资源

1.场地布置材料：

*装饰用品：根据节日主题选择，如气球、彩带、拉花、灯笼、窗花、主题背景布、节日相关的图片或海报等。

*环境创设材料：如绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等，用于师幼共同创设节日环境。

2.活动道具与材料：

*语言活动：故事书、图片、字卡、录音或视频设备。

*艺术活动：各色卡纸、蜡笔、水彩笔、油画棒、颜料、调色盘、画笔、剪刀、胶水、双面胶、手工半成品、废旧物品（如纸盒、瓶盖、布料）等。

*音乐舞蹈活动：乐器（铃鼓、沙锤等）、音响设备、音乐CD或U盘、舞蹈服装或头饰（简易）。

*实践操作活动：制作食物的原材料（需确保安全、卫生）、工具（如小勺子、小碗、模具，教师使用的刀具需谨慎管理）、一次性手套、围裙等。

*游戏活动：游戏所需的特定道具