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演讲人：日期:詹天佑小学语文课件

CATALOGUE目录01课程导入02詹天佑生平介绍03课文内容讲解04重点词汇教学05阅读理解活动06课堂延伸设计

01课程导入

明确学习主题通过提问或展示图片引导学生聚焦课文核心内容，如詹天佑的生平事迹或铁路建设成就，帮助学生建立清晰的学习目标。培养阅读能力设定分段阅读任务，要求学生标注关键信息（如时间、地点、人物贡献），为后续深度分析文本奠定基础。情感价值观引导结合詹天佑的爱国精神与科学态度，设计讨论环节，让学生体会人物品质并联系自身学习态度。导入目标设定

激发学习兴趣多媒体互动播放京张铁路修建的动画片段或历史纪录片节选，通过视觉冲击引发学生对工程奇迹的好奇心。情境模拟活动组织学生分组扮演工程师团队，模拟解决“人字形铁路”设计难题，增强课堂参与感。悬念式提问提出“在没有现代机械的100年前，中国人如何建成世界级铁路？”等问题，驱动学生主动探索课文内容。

03背景知识连接02工程知识铺垫简要介绍铁路修建的基本术语（如隧道、坡度、轨距），帮助学生理解课文中的技术描写。跨学科关联结合科学课“简单机械原理”，分析詹天佑创新设计的力学合理性，强化知识迁移能力。01历史脉络梳理用时间轴展示清末民初的社会背景，说明詹天佑在列强技术垄断下完成自主设计的时代意义。

02詹天佑生平介绍

早年生活经历幼年求学经历1861年出生于广东南海，幼年家境贫寒但聪慧过人，12岁考入香港中央书院（现皇仁书院），系统接受西式教育，奠定数理基础。归国初期发展回国后参与福建水师学堂教习工作，后调入中国铁路公司，从基层技术员做起，逐步展现工程管理才能。留美深造历程1872年作为首批留美幼童赴美，先后就读于康涅狄格州中学和耶鲁大学土木工程系，系统学习铁路工程技术，1881年以优异成绩毕业。

主要工程成就铁路技术标准化制定《铁路工程规范》，统一轨距、桥梁荷载等标准；发明列车自动挂钩装置（詹氏车钩），大幅提升行车安全性。华南铁路网络晚年主持修建粤汉铁路广州至韶关段，设计之字形展线克服南岭地形障碍，奠定华南铁路网基础框架。京张铁路建设1905-1909年主持修建中国首条自主设计铁路，创造性采用人字形线路设计和竖井施工法，攻克八达岭隧道技术难题，工程费用仅为外国估价的五分之一。030201

历史意义分析01打破外国技术垄断，开创中国工程师自主建设铁路先河，其不给外国人可乘之隙的工程理念成为民族自强象征。研发的隧道开凿技术、山区选线方法等创新成果被纳入国际工程教科书，推动全球铁路建造技术进步。培养出首批中国铁路工程师团队，其严谨的分段施工、精确测量工作范式成为现代工程管理典范。0203民族工程先驱工程技术革新教育传承影响

03课文内容讲解

总分总结构分析课文采用总起—分述—总结的经典框架，开篇通过詹天佑主持修筑京张铁路的历史背景总领全文，中间段落详细描写人字形铁路中部凿井法等工程技术突破，结尾以铁路通车意义升华主题。时间线索与空间线索交织以1905-1909年铁路建设时间为明线，同步穿插勘测线路→开凿隧道→设计‘人’字形线路的空间推进逻辑，双重线索强化叙事张力。人物描写与事件叙述的配比70%篇幅聚焦工程技术细节（如用两端同时向中间凿进法），30%刻画詹天佑严谨作风（如亲自带着学生和工人扛标杆、背经纬仪），体现人物与事件的辩证关系。结构层次梳理

关键段落解读连续三个他总是想构成的排比句式，分别对应为国争光因地制宜精益求精三层精神内涵，建议引导学生用思维导图拆解每个排比句中的具体行动与精神特质。遇到困难，他总是想…排比段该句独立成段，通过第一条的历史性定位和自己修筑的主动性强调，揭示民族自主创新的核心价值，需结合清末列强争夺铁路修筑权的时代背景深化理解。这是中国人自己修筑的第一条铁路需配合课件动态演示火车在青龙桥段前拉后推的行驶机制，重点解析该设计如何用6%的坡度解决33‰的陡坡难题，体现詹天佑对力学原理的创造性应用。人字形线路原理图解

主题思想提炼精益求精的工匠精神以白天勘测、晚上绘图的工作细节和亲自校验每一个数据的严谨态度为例，引导学生关注文本中隐藏的毫米级精度要求等专业标准描写。03民族自信的当代启示结合京张高铁智能建造的现代案例，构建从人字形铁路到北斗导航铺轨的科技传承脉络，强调课文对当代青少年创新意识培养的现实意义。0201科技报国的时代象征通过京张铁路提前两年竣工与节约28万两白银的数据对比，凸显詹天佑将西方工程技术与中国实际相结合的实践智慧，定义其为近代中国工程科技自主化的里程碑。

04重点词汇教学

詹徽佑婺通过拆分字形（“言”字旁加“占”）帮助记忆，结合詹天佑的姓氏强化认知，组词如“詹姓”“詹公”。结合“彳”“山”“系”部件解析，关联“徽州”地名，拓展词汇“徽章”“徽墨”。强调“亻”旁与“右”的组合，解释其“保护、帮助”的本义，