2025年大学《地球化学》专业题库—— 地球化学与生态学的交叉研究.docxVIP

2025年大学《地球化学》专业题库——地球化学与生态学的交叉研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述地球化学循环的基本概念及其对生态系统的重要性。

二、

列举并简述三种常用的稳定同位素在生态学研究中的应用实例。

三、

试述水体中重金属（以铅为例）的主要来源、地球化学行为及其对水生生态系统的潜在影响。

四、

解释全球变化（如CO2浓度升高）如何通过影响生物地球化学循环进而改变生态系统的结构和功能。

五、

某研究区域森林土壤受到有机污染，请设计一个基于地球化学和同位素技术的污染来源追踪方案，并说明其原理。

六、

论述地球化学因素（如土壤养分、水分）如何限制陆地生态系统的初级生产力及其空间分布。

七、

假设你正在研究一个湖泊的营养状态演替过程，你会选择哪些地球化学指标？请说明选择理由，并简述这些指标如何反映湖泊的营养变化。

八、

结合你所学知识，谈谈地球化学在生物多样性保护方面可能发挥的作用。

试卷答案

一、

地球化学循环是指化学元素在地球各圈层（地壳、地幔、水圈、大气圈、生物圈）之间进行迁移和转化的过程。这些循环包括元素的原生富集、风化、侵蚀、搬运、沉积、再沉积等环节。地球化学循环为生态系统提供了必需的元素（如C,N,P,S,K,Ca,Mg等），构成了生物体的基本物质，影响着生物的生长发育、生理代谢和生态系统的结构功能。同时，循环过程中的化学形态转化和浓度变化也决定了元素的生物有效性和潜在的生态风险。例如，氮循环决定了生态系统中氮素供应的多少和速率，直接影响初级生产力；碳循环则关系到全球气候和生态系统的碳储存。

二、

1.13C/12C比率：用于追踪碳在生态系统中的来源和流向。例如，区分植物光合作用固定的CO2（13C富集）与呼吸作用释放的CO2（13C亏损），研究食物网中能量和碳的传递效率，评估植物对水体或大气中13C来源的响应（如水体富营养化、全球变化）。

2.1?N/1?N比率：用于追踪氮在生态系统中的来源、转化途径和迁移方向。例如，区分不同氮源（如大气硝酸盐、有机物、肥料氮），研究氮素在土壤-植物系统中的转化过程（如硝化、反硝化），解析食物网中营养级联和氮通量，评估污染物的氮来源。

3.31P/32P比率：较少直接用于生态学研究，但在特定领域有应用。例如，在海洋生态学中，可以用于研究磷酸盐的生物有效性和循环过程，或作为示踪剂研究生物对磷酸盐的吸收和释放。

三、

铅（Pb）的主要来源包括自然来源（如岩石风化、火山活动）和人为来源（如工业排放、交通运输、含铅油漆/涂料、电池生产与废弃、农业活动等）。在水体中，铅的地球化学行为受pH、氧化还原条件、共存离子（如碳酸根、硫酸根）、悬浮颗粒物等因素影响。铅可能以不同的溶解相或吸附在颗粒物上存在，并发生迁移转化。铅对水生生态系统的潜在影响包括：通过食物链富集，对水生生物（鱼类、底栖无脊椎动物）造成神经毒性、生长抑制、繁殖障碍、免疫功能下降等；影响水体感官性状；可能通过生物放大作用影响人类健康。

四、

全球变化，特别是CO2浓度升高，通过多种途径影响生物地球化学循环并改变生态系统。首先，大气CO2浓度的增加会强化植物的光合作用，导致生物圈碳吸收增加（碳汇效应），但同时可能刺激土壤微生物活动，加速有机碳分解，释放更多CO2。CO2升高伴随的温室效应导致全球变暖，改变水循环模式（蒸发增加、降水时空分布改变），影响土壤水分有效性，进而影响植物生长和养分吸收。海洋CO2升高导致海水酸化，影响海洋生物（尤其是钙化生物如珊瑚、贝类）的骨骼/外壳形成。此外，CO2升高还会影响氮、磷等养分的循环速率和有效性，例如可能改变土壤氮矿化速率、植物对氮的需求等，最终共同作用于生态系统的结构和功能，如改变物种组成、生产力、生物多样性等。

五、

污染来源追踪方案设计：

1.确定研究区域和目标：明确污染影响范围，确定需要追踪的污染物（如重金属铅）。

2.样品采集：采集疑似污染源样品（如工业废水、废气沉降物、周边土壤）、环境介质样品（表层土壤、深层土壤、灌溉水、植物样品）以及背景对照样品。

3.地球化学分析：对样品进行元素总量分析，确定污染物的空间分布和浓度水平。

4.同位素组成测定：对土壤、水、植物样品中的目标元素（如Pb）进行同位素比率（如2??Pb/2??Pb,2??Pb/2??Pb）测定。

5.数据分析与来源示踪：

*地球化学指纹对比：比较不同来源样品的元素总量和地球化学行为特征（如形态分析），寻找指示特定来源的化学特征。

*同位素比值法：利用在特定地球化学条件下，不同来源物质具有不同同位素比值的原理。例如，某些工业过程（如铅冶炼）可能产生具有特定同位素组成的铅