中班活动《拼地毯》.pptxVIP

演讲人：

日期:

中班活动《拼地毯》

目录

CATALOGUE

01

活动目标

02

活动准备

03

操作流程

04

指导要点

05

注意事项

06

活动延伸

PART

01

活动目标

认知几何形状特性

探索图形变换规律

鼓励幼儿旋转或翻转拼块，观察图形位置变化对整体图案的影响，感知图形的平移、旋转等基本变换方式。

03

让幼儿尝试将不同形状的拼块组合成完整图案，理解图形之间的拼接、覆盖、对称等空间关系，培养空间思维能力。

02

理解图形组合关系

识别基本几何图形

通过拼地毯活动，引导幼儿观察并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，如边数、角数等，建立初步的几何概念。

01

锻炼手眼协调能力

精细动作训练

通过抓取、摆放小型拼块的动作，锻炼幼儿手指的灵活性和控制力，促进小肌肉群的发展，为书写能力奠定基础。

视觉追踪与定位

在拼合较大图案时，引导幼儿同时使用双手调整拼块位置，培养双侧协调能力，增强大脑左右半球的协同工作。

要求幼儿根据示范或图纸将拼块准确放置在对应位置，培养视觉追踪能力和空间定位准确性，提高注意力集中度。

双手协调操作

培养合作分享意识

小组协作完成任务

设计需要多人配合的大型拼图任务，让幼儿学会分工合作，互相帮助，共同完成作品，体验集体成就感。

作品展示与交流

组织幼儿互相欣赏完成的作品，鼓励用语言描述创作过程，学会赞美他人作品，发展社会交往能力和语言表达能力。

材料共享与轮流使用

通过限制拼块数量，创造幼儿之间需要协商、等待和分享的情境，培养资源公平分配意识和耐心等待的品质。

PART

02

活动准备

彩色几何图形卡

尺寸分级适配

大号图形卡（边长10cm）用于教师示范，中号图形卡（边长6cm）供幼儿小组操作，小号图形卡（边长3cm）用于复杂图案拼接挑战。

03

采用加厚环保PVC材质，边缘圆滑无毛刺，确保幼儿操作时不会划伤手指，且具备防水特性便于重复清洁使用。

02

材质安全与耐用性

多样化图形设计

包含圆形、三角形、正方形、长方形等基础几何形状，每种形状至少提供5种不同颜色组合，以激发幼儿对色彩与形状的认知兴趣。

01

每个材料筐划分三个独立区域，分别存放几何图形卡、参考图册和辅助工具（如非粘性定位胶棒），培养幼儿分类收纳意识。

功能分区设计

每组材料筐配备30张基础图形卡（6种形状×5色），确保4-5名幼儿合作时有充足拼搭素材，避免争抢情况发生。

容量科学配置

筐体侧面贴有动物图案标签（如熊猫组、兔子组），帮助幼儿快速识别所属小组，强化团队协作概念。

视觉标识系统

分组操作材料筐

模块化拼接结构

中心区域预置4种难度等级的起始图案（从简单对称图形到复杂马赛克纹样），教师可根据幼儿能力选择不同挑战模板。

多场景引导图案

安全防护特性

垫体厚度达2cm，有效缓冲幼儿跪坐时的膝盖压力，表面覆有抗菌涂层，符合儿童活动场所卫生标准。

采用60×60cm可拼接EVA泡沫垫，单面印有1cm网格坐标系统，另一面为纯色防滑底面，便于幼儿精准定位图形卡位置。

地面定位标记垫

PART

03

操作流程

情境导入（故事引导）

通过讲述一个关于小动物们需要拼地毯举办森林舞会的童话故事，激发幼儿的兴趣和想象力，引导他们思考如何帮助小动物解决问题。

创设故事情境

教师可以提前准备一些拼地毯的范例，向幼儿展示不同的拼搭方式和图案，帮助他们理解活动的目标和创意方向。

展示范例地毯

与幼儿一起讨论可以使用的拼搭材料，如彩色积木、纸板、布料等，鼓励他们提出自己的想法和创意。

讨论拼搭材料

01

02

03

自由拼搭创作

提供多样化材料

为幼儿提供丰富的拼搭材料，包括不同形状、颜色和质地的物品，让他们可以根据自己的喜好和创意自由选择和组合。

教师适时指导

教师在幼儿拼搭过程中观察他们的表现，适时给予指导和鼓励，帮助他们解决遇到的问题，同时尊重他们的创意和选择。

鼓励合作拼搭

引导幼儿在拼搭过程中与同伴合作，共同完成一幅地毯作品，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

小组作品展示

分享创作过程

每个小组选派代表向全班展示他们的拼地毯作品，并分享他们在拼搭过程中的想法和遇到的挑战，增强幼儿的表达能力和自信心。

互相评价与欣赏

引导幼儿对其他小组的作品进行评价和欣赏，鼓励他们发现别人作品的优点和创意，培养他们的审美能力和尊重他人成果的意识。

总结活动收获

教师与幼儿一起总结活动的收获和体会，强调合作、创意和解决问题的重要性，为后续类似活动打下基础。

PART

04

指导要点

几何组合方法示范

基础图形拼接

立体与平面转换

对称与重复模式

通过展示三角形、正方形、圆形等基本几何图形的拼接方式，引导幼儿理解图形间的组合规律，如边与边的对齐、角的匹配等。

示范如何利用对称轴或重复排列的方式拼出有规律的地毯图案，帮助幼儿建立初步的空间对称概念。