北师版数学五年级上册 分数的大小.pptxVIP

第11课时分数的大小

第五单元分数的意义

我们在以前学习过比较同分母和同分子分数的大小，你还记得吗？

分母相同的分数比较大小，分子越大分数越大。分子相同的分数比较大小，分母越小分数越大。

这是我校校园建筑平面示意图。

教学楼占校园面积的

操场占校园面积的

宿舍楼

占校园

面积的

操场和宿舍楼谁的占地面积大？

关键要看和谁大谁小。

可是这两个分数的分子和分母都不一样，怎么比较呢？

怎么比较这两个分数的大小呢？

可以画图试试……

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所以操场占地面积更大一些。

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还可以把它们化成分母相同的分数……

把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。

比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？

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先通分，可以用6和10的公倍数60作分母

也可以用6和10的最小公倍数30作分母

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

（1）淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是

怎么想的。

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答：笑笑看的页数多。

（2）怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。

答：分母相同，直接比较分子；

分母不同，先通分再比较。

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

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答：奇思看的页数多。

（3）比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

2.比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。

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分子相同，分母