红楼春趣五年级下册《红楼梦》人物与情节介绍.pptxVIP

红楼春趣——部编RJ·五年级下册——《红楼梦》在我国文学史和世界文学史上都占有重要de地位,被喻为中国古代de百科全书.

新课导入《红楼梦》又名《石头记》,作者曹雪芹.《红楼梦》在我国文学史和世界文学史上都占有重要de地位,被喻为中国古代de百科全书.全书以林黛玉和贾宝玉de爱情故事为主线,展现了封建大家族由盛到衰de历程,刻画了众多性格鲜明de人物.

新课导入红楼梦是一部读不尽de大书,每次读红楼,我们都会有不同de体悟.有人写下这样de感受:“曹公笔如椽,十年血泪化成巨著红楼梦；黛玉心似锦,两世烟缘演出悲情木石盟.”今天,我们将随着她一起走进贾府,请同学们翻开课文《红楼春趣》.

走进作者名霑（ｚｈāｎ）,字梦阮,号雪芹,清代小说家.他出身于一个“百年望族”de大官僚地主家庭,后因家庭de衰败而饱尝了人生de辛酸.在人生de最后阶段,他以坚韧不拔de毅力,历经多年艰辛,终于创作出了极具思想性、艺术性de伟大作品——《红楼梦》.曹雪芹（约一七一五—约一七六三）

自由朗读课文,疏通生字词,在每个自然段前标上序号,读完说一说:课文主要讲了一件什么事?朗读课文

朗读课文全文按事情de发展顺序,先讲众人被飘来de风筝吸引,决定也来放风筝；接着讲众人各自取出风筝放起来,唯独宝玉de美人风筝放不起来；最后讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无影无踪.本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝de故事.

字词学习我会认（恰）好qià窗（屉）tì（嫣）红yān忌（讳）huì（晦）气huì高（墩）dūn宝（钗）chāi（敞）地chǎng（袭）击xí

字词学习学词语窗户上糊冷布或钉铁纱等用de木框子.窗屉子本课是指风筝制作得很精致.齐整因风俗习惯或个人理由等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为禁忌.忌讳古时一种习俗,放风筝时故意把线剪断,以此得到消灾祛难de心理安慰.放晦气反正.横竖

课文解读第一部分（一～二）写众人看到挂在竹梢上断了线de风筝,黛玉提议放风筝.再读课文,理清文章脉络,说一说:课文可以分成哪几个部分?第二部分（三～六）描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝de欢乐场景.

课文解读放风筝de寓意是什么?放晦气.放风筝de人有哪些?宝玉、黛玉、宝钗、宝琴、探春、紫鹃

语句理解这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出个美人风筝来,也有搬高凳去de,也有捆剪子股de,也有拨籰子de.对众丫头de动作描写,写出了欢乐de场景.场景忙乱中透露出一股欢快劲儿,从“巴不得”“七手八脚”等词可以看出大家十分迫切、兴奋de心情.

语句理解宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨儿赖大娘送我de那个大鱼取来.”小丫头子去了半天,空手回来,笑道:“晴姑娘昨儿放走了.”……宝玉细看了一回,只见这美人做de十分精致,心中欢喜,便命叫放起来.从宝玉de言行可以看出宝玉与众人相处融洽,不拿主人架子,说明他是一个善良、有情有义de人.

语句理解宝玉恨de掷在地下,指着风筝道:“若不是个美人,我一顿脚跺个稀烂.”黛玉笑道:“那是顶线不好,拿出去另使人打了顶线就好了.刻画出贾宝玉放不起“美人风筝”,一时情急发狠de可爱公子哥de形象,也反映了宝玉和这些丫头们相处de融洽,不拿主人架子.黛玉替他解围,把所有de不是都推到顶线上,可见黛玉de细心、贴心.

重点语句黛玉听说,用手帕垫着手,顿了一顿,果然风紧力大；接过籰子来,随着风筝de势将籰子一松,只听一阵豁剌剌响,登时籰子线尽.写出黛玉身体de娇弱体现黛玉放风筝de技艺高超细节描写

重点语句那风筝飘飘飖飖,只管往后退了去.一时只有鸡蛋大小,展眼只剩了一点黑星,再展眼便不见了.细节描写描写了风筝在天空中飘飞de姿态美.体现了风筝越飞越高说明风筝随风飘去后很快消失

重点语句宝玉道:“可惜不知落在那里去了.若落在有人烟处,被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处,我替他寂寞.想起来把我这个也放去,教他两个作伴儿罢.”于是也用剪子剪断,照先放了.这是对宝玉de语言、动作描写,他让两个风筝“作伴儿”,表现了他对未来生活de期待,也体现了他是一个重情重义de人.

重点语句探春正要剪自己de凤凰,见天上也有一个凤凰,因道:“这也不知是谁家de.”……众人笑道:“这一个也来绞了.且别收,让他三个绞在一处倒有趣呢.”这段话是对探春准备剪风筝时de情景描写,主要通过对空中三只风筝纠缠在一起de情形和众人de语言来描述de,让人倍感欢乐.

课文解读说说你对课文中哪个人物印象最深.我对黛玉de印象深刻.黛玉聪明、细心、娇弱、多愁善感.从宝玉风筝放不起来时,黛玉安抚宝玉,帮他找出风筝飞不高de原因,可以看出她聪明、细心.黛玉我对宝玉印象最深.他性格率真、心思细腻而且多愁善感.在整个放风筝de过程中,宝玉没有一点儿居高临下