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高中项目式学习跨学科整合：基于核心素养的实践探索论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中项目式学习跨学科整合的实践探索。通过对项目式学习的内涵、意义以及实施策略的分析，旨在为高中教育提供一种创新的教学模式，促进学生综合素质的提升。

关键词：高中项目式学习，跨学科整合，核心素养，实践探索

一、引言

（一）项目式学习的内涵与意义

1.项目式学习的内涵

项目式学习作为一种创新的教学模式，强调学生在真实情境中，以问题为导向，进行自主探究、合作学习。它将学科知识与学生生活紧密结合，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。

2.项目式学习的意义

（1）激发学生兴趣，提高学习积极性。项目式学习以真实问