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人教版小学英语二年级上册知识总结

Unit1Hello

1.核心词汇（主题：问候与人物）

问候类：hello（你好）、hi（嗨）、goodbye（再见）、bye（再见）、goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）

例：Goodmorning,MissWhite.（早上好，怀特老师。）——“Goodmorning”用于上午（6:00-12:00），“Goodafternoon”用于下午（12:00-18:00），首字母需大写，后接逗号与称呼。

人物类：name（名字）、I（我）、my（我的）、your（你的/你们的）

例：MynameisSarah.（我的名字是萨拉。）——“my”修饰名词（name），“your”后接名词，如“yourname”（你的名字）；“I”在句中作主语，后接be动词am。

2.核心句型（问候与介绍名字）

基础问候：Hello/Hi,+人名./Goodmorning/afternoon,+称呼.

例1：Hi,Mike!（嗨，迈克！）——熟人之间可用“Hi”，比“Hello”更随意；称呼“Mike”直接跟在后面，无需加逗号（口语中）。

例2：Goodafternoon,MrBlack.（下午好，布莱克先生。）——对男性老师用“Mr”，女性老师用“Miss”，后接姓氏。

介绍名字：Whatsyourname?（你叫什么名字？）

回答：Mynameis+名字./Im+名字.

例：—Whatsyourname?—ImJohn.（—你叫什么名字？—我是约翰。）

易错点：“Whats”是“Whatis”的缩写，不可漏写“s”；回答时“Mynameis”和“Im”可互换，如“MynameisAmy.”=“ImAmy.”。

3.交际运用（初次见面与告别）

初次见面对话：

A:Hello!Whatsyourname?（你好！你叫什么名字？）

B:MynameisLily.Whatsyourname?（我叫莉莉。你叫什么名字？）

A:ImTom.Nicetomeetyou.（我是汤姆。很高兴认识你。）

B:Nicetomeetyou,too.（我也很高兴认识你。）

场景：适用于新同学、新朋友见面，“Nicetomeetyou”是初次见面的礼貌表达，回答需用“too”呼应。

告别场景：

A:Goodbye,ChenJie.（再见，陈杰。）

B:Bye,WuYifan.（再见，吴一凡。）

提示：“Goodbye”和“Bye”可互换，“Bye”更口语化，适合日常熟人告别。

Unit2LetsLearntheLetters

1.核心词汇（主题：字母与学校物品）

字母类：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg（大小写认读与书写）

例：大写A像屋顶，小写a像鸡蛋。——书写规则：大写字母占上两格（四线三格），小写a/c/e占中间一格，b/d占上两格，f占三格，g占下两格；发音需区分字母音（如Aa/e?/）和单词中发音（如apple中a/?/）。

学校物品类：book（书）、pen（钢笔）、pencil（铅笔）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、bag（书包）

例：Thisisapencil.（这是一支铅笔。）——物品名词前加“a”（表示“一个”），“a”用于辅音音素开头的单词前，如“abook”“aruler”；“an”用于元音音素开头的单词（本单元暂未涉及）。

2.核心句型（介绍物品与字母匹配）

介绍物品：Thisisa+物品./Whatsthis?

例1：Thisisabag.（这是一个书包。）——“Thisis”用于介绍近处的单数物品，不可说“Thisisbag.”（漏“a”）。

例2：—Whatsthis?—Itsaneraser.（—这是什么？—它是一块橡皮。）——“Whatsthis”询问近处单数物品，回答用“Its...”（Itis的缩写），“eraser”以元音音素开头，前加“an”。

字母与单词匹配：Showme+字母/物品.

例：Showmeyourbook.（给我看看你的书。）——“Showme”后接名词（book）或字母（ShowmeAa），用于课堂互动，让学生展示物品或字母卡片。

3.学习技巧（字母记忆与物品联想）

字母记忆：结合“字母儿歌”和“形象联