小班美工梅花教案.pptxVIP

演讲人：日期:小班美工梅花教案

目录CATALOGUE01教学目标02材料准备03教学过程04创作指导05作品评价06延伸活动

PART01教学目标

感知梅花外形特征观察梅花结构引导幼儿通过实物或图片观察梅花的花瓣形状、花蕊分布及枝干特点，注意花瓣的层叠关系和整体轮廓的圆润感。01辨识色彩与纹理帮助幼儿认识梅花的常见颜色（如粉红、白色），并观察花瓣上的自然纹理，培养对细微特征的敏感度。02触摸感知体验提供仿真梅花或安全材料制作的模型，让幼儿通过触觉感知花瓣的柔软度与枝干的粗糙感，强化多感官学习。03

掌握基本创作技法撕贴技法练习指导幼儿用彩色纸撕出梅花花瓣形状，学习组合粘贴成完整花朵，锻炼手部精细动作和空间布局能力。手指点画技巧教授用蜡笔或彩笔绘制梅枝的曲线与分叉，强调线条的流畅性与力度变化，表现枝干的自然形态。示范用指尖蘸取颜料点画花瓣，控制力度与间距，形成自然分布的梅花图案，培养色彩运用能力。线条勾勒方法

培养观察与表现能力对比观察训练提供不同品种的梅花图片，引导幼儿比较花瓣大小、疏密差异，并尝试用语言描述特征，提升细节捕捉能力。合作创作活动组织小组合作完成大型梅花树作品，分工绘制枝干、花朵，培养团队协作与整体构图意识。创意表现延伸鼓励幼儿在作品中加入个人想象元素（如背景、天气），通过添加雪花或小鸟等符号丰富画面叙事性。

PART02材料准备

梅花实物/图片素材高清梅花特写照片准备多角度拍摄的梅花照片，展示花瓣层叠形态、花蕊细节及枝干纹理，便于幼儿观察梅花结构特征。030201腊梅与红梅对比素材提供不同品种的梅花图片（如黄色腊梅与红色朱砂梅），引导幼儿感知颜色、花瓣形状的多样性。带枝梅花实物标本若条件允许，可准备新鲜或干燥的梅花枝条，让幼儿通过触觉感知花瓣柔软度、花枝粗糙度等真实质感。

颜料与绘画工具水粉颜料套装选择红、白、粉等梅花常见色系，搭配柠檬黄用于花蕊点缀，确保颜料无毒可水洗。海绵印章与棉签海绵印章适合小班幼儿拓印圆形花瓣，棉签可辅助绘制细小花蕊或枝干分叉。调色盘与水洗笔提供大号调色盘分区调色，配备短柄粗杆水彩笔，符合幼儿抓握习惯。

手工材料选择红色/粉色皱纹纸可撕贴成花瓣，绿色毛根扭出梅枝造型，锻炼幼儿手指精细动作。皱纹纸与毛根超轻黏土适合捏制立体梅花，搭配牙签固定花瓣层次，增强作品立体感。黏土立体创作收集小树枝作为基底，用白乳胶粘贴棉球模拟花朵，融入自然教育理念。自然材料组合

PART03教学过程

观察实物或图片用生动语言描述梅花“凌寒独自开”的坚韧品格，提问如“花瓣像什么形状？”“枝干是直的还是弯的？”，激发幼儿联想与表达兴趣。语言描述与互动提问多感官体验提供梅花香囊或模拟香味，让幼儿通过嗅觉感知梅花清香，结合触觉触摸仿真花瓣，加深对梅花质感的认知。通过展示梅花实物或高清图片，引导幼儿观察梅花的五瓣形状、花蕊结构及枝干形态，强调其简洁而优雅的自然特征。梅花特征导入

教师分步示范常见问题预演模拟幼儿可能出现的操作问题（如颜料过稠、花瓣重叠），现场演示修正方法，培养幼儿纠错意识。构图技巧示范在黑板上逐步画出梅花枝干走向，讲解疏密布局原则，如“主枝粗、分枝细”，并示范如何错落有致地点缀花瓣。材料与工具介绍详细展示棉签、水粉颜料、卡纸、树枝等工具，演示如何用棉签蘸取颜料点画花瓣，强调“轻轻点按”的动作要领。

幼儿自主创作个性化指导策略巡回观察幼儿创作过程，针对不同能力水平给予差异化建议，如对握笔困难者提供辅助工具，对色彩选择单一者启发尝试混色。情境化创作引导播放古筝背景音乐营造氛围，鼓励幼儿边创作边想象“梅花在雪中开放”的场景，将情感融入作品。作品展示与互评设置“小小梅花展”区域，引导幼儿用简单语言描述自己作品的亮点（如“我的梅花有粉色和白色”），并学习欣赏同伴作品的独特之处。

PART04创作指导

整体与局部结合鼓励幼儿从不同角度观察梅花，如俯视、侧视和平视，感受不同视角下梅花形态的变化，增强空间感知能力。多视角对比动态与静态结合通过观察梅花在自然状态下的静态美与风吹时的动态美，启发幼儿捕捉梅花的灵动感，丰富创作灵感。引导幼儿先观察梅花的整体形态，如枝干的走向和花朵的分布，再聚焦于局部细节，如花瓣的层叠结构和花蕊的形态特征，培养全面观察能力。观察角度指导

色彩运用引导指导幼儿运用冷色调（如蓝色、紫色）表现梅花的清冷气质，搭配暖色调（如红色、粉色）突出花朵的鲜活感，增强画面层次。冷暖色调搭配示范如何通过色彩渐变表现花瓣的立体感，如从深红到浅粉的过渡，或使用白色提亮边缘，使画面更生动。渐变与过渡技巧建议幼儿选择对比色或中性色（如浅灰、米白）作为背景，避免色彩冲突，同时突出梅花的主体地位。背景色选择

疏密有致原则强调枝干与花朵的疏密分布，避免过于密集或松散，可通过“主枝延伸、侧枝点缀”的方式平衡画面节奏。留白艺术处理引