高考备考教案数学 第七章 突破2 空间几何体的截面(交线)问题.pptxVIP

第七章立体几何与空间向量突破2空间几何体的截面(交线)问题

目录Contents01练习帮练透好题精准分层

命题点1截面的形状问题例1[多选/2023岳阳市联合体联考]用一个平面截正方体，所得的截面不可能是

(BCD)A.锐角三角形 B.直角梯形C.有一个内角为75°的菱形 D.正五边形BCD训练2例1训练1例2训练3例3

[解析]对于A，如图1，截面的形状可能是正三角形，故A可能；对于B，首先考虑

截正方体得到的截面为梯形，且QR与AA1不平行，如图2所示，不妨假设PQ⊥QR，因为AA1⊥平面A1B1C1D1，PQ?平面A1B1C1D1，所以AA1⊥PQ，又AA1与QR相交，所以可得PQ⊥平面A1ABB1，这是不可能的，故B不可能；对于C，当平面截正方体得到的截面为菱形(非正方形)时，只有如下情形，如图3，其中P，R为所在棱的中点，易知当菱形为PBRD1时，菱形中的锐角取得最小值，训练2例1训练1例2训练3例3

?训练2例1训练1例2训练3例3

思维拓展1.正方体的基本截面用一个平面截正方体，可以得到的截面形状如下：横截竖截斜截正方形正方形如图所示注意正方体的斜截面不会出现直角三角形、钝角三角形、直角梯形、正五边形.训练2例1训练1例2训练3例3

2.圆柱体的基本截面用一个平面截圆柱，可以得到的截面形状如下：横截竖截斜截圆形，如图1矩形，如图2如图3，4，5所示训练2例1训练1例2训练3例3

训练1[2024江西高三联考]已知在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BB1＝2BC，点P，Q，T分别在棱BB1，CC1和AB上，且B1P＝3BP，CQ＝3C1Q，BT＝3AT，则平面PQT截长方体所得的截面形状为(C)A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形C训练2例1训练1例2训练3例3

[解析]如图，连接QP并延长，交CB的延长线于点E，连接ET并延长，交AD于

点S，过点S作SR∥EQ交DD1于点R，连接RQ，则五边形PQRST即平面PQT截

该长方体所得的截面多边形.故选C.训练2例1训练1例2训练3例3

命题点2截面的面积问题例2[全国卷Ⅰ]已知正方体的棱长为1，每条棱所在直线与平面α所成的角都相等，则α

截此正方体所得截面面积的最大值为(A)A训练2例1训练1例2训练3例3

[解析]如图，记该正方体为ABCD－A1B1C1D1，要使正方体的每条棱所在直线

与平面α所成的角都相等，那么平面α必须与正方体的体对角线AC1垂直.连接B1C，B1D1，CD1，易知平面α与平面B1CD1平行或重合.设截面与棱A1D1，A1B1，BB1，BC，CD，DD1的交点分别为E，F，G，H，

I，J.训练2例1训练1例2训练3例3

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方法技巧求解截面的面积(或面积的最值)问题，关键是准确判断截面的形状.(1)如果截面的几何图形确定，那么可以利用平面几何知识求出其面积的大小；(2)如果截面的几何图形不确定，那么可以讨论截面几何图形面积的最大、最小值，

此时求解需要根据题意设立相关点的位置参量，建立截面面积的目标函数，然后利

用函数知识求解.注意在求解截面面积的最值时，需要根据几何体和截面的变化来确定相关参量的

取值范围.训练2例1训练1例2训练3例3

?ABCA.对于任意的m，n，都有截面MNPQ是平行四边形B.当AC⊥BD时，对任意的m，都存在n，使得截面MNPQ是正方形C.当m＝1时，截面MNPQ的周长与n无关D.当AC⊥BD，且AC＝BD＝2时，截面MNPQ的面积的最大值为2训练2例1训练1例2训练3例3

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命题点3截面的交线问题??训练2例1训练1例2训练3例3

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方法技巧1.作截面的三种常用方法一是直接法，解题关键是截面上的点在几何体的棱上，且两两在一个平面内，可以

直接借助基本事实2作出截面.二是作平行线法，解题关键是截面与几何体的两个平行平面相交，或者截面上有一

条直线与几何体的某一个面平行，可借助线面平行的性质定理和面面平行的性质定

理作出截面.三是延长交线得交点，解题关键是截面上的点中至少有两个点在几何体

的同一个面上，可通过由作延长线得到的交点辅助得出截面与