郭学恒，吴成军-基于高考评价体系的生物学科关键能力考查研究（天津师范大学学报，2022年第23卷第3期）.pdfVIP

2022年5月天津师范大学学报（基础教育版）May.2022

第23卷第3期JournalofTianjinNormalUniversity（ElementaryEducationEdition）Vol.23No.3

基于高考评价体系的生物学科关键能力考查研究

郭学恒，吴成军

摘要：关键能力是高考评价体系的考查内容之一，关键能力在生物学科考查实践中需要构建学科化的测评框架和考查

路径。在分析生物学科关键能力构成要素和凸显测评可行性的基础之上，从概念习得、学科表现、行为表现三个维度，可构建包

括理解能力、探究能力、应用能力和创新能力的生物学科关键能力测评框架，并明确各项能力的表现要求。考查路径方面，可

基于重要概念的理解与运用考查理解能力和应用能力，通过合理创设情境考查探究能力和应用能力，设置开放性试题考查创

新能力。生物学科关键能力测评框架的构建，为深入考查生物学科关键能力及生物学教学实践提供了理论基础和实践指南。

关键词：高考评价体系；关键能力；测评框架；生物学科；考查路径

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