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《一个有缺口的馒头》教案

教学目标：

1.理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇

敌忾，抗击日寇的。

2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3.认识文中要求识的生字。

教学重点、难点：

体会文中人物的思想感情。

一、读书指导。

1.解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？

2.学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。

3.检查学生读书情况，随机纠正，指导。

4.说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？

二、讨论：

讨论问题：

1.大胡子为什么要为饥民跪下？

2.大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放

到车上？

3.当大胡子少校和耿师长站到的坟前时心里会想些什

么？此时心情如何？

讨论方式;

1.自主读书感悟。

sonnforACrackedBun

Teaching

objectives:

1.Understandthecontentofthetextandunderstandhowthesoldiersandcivilians

putnationaljusticefirstandsharedthesamehatredtofighttheJapaneseinvaders

duringtheAnti-JapaneseWar.

2.Beabletoreadtextscorrectly,fluently

andemotionally.

3.Recognizethenewwords

requiredinthetext.

Teachingfocusand

difficulties:

Understandthethoughtsandfeelingsof

thecharactersinthetext.

1.Readingguidance.

1.Problemsolving:Whyistherea“gap”?Wholeftthe“gap”?

2.Studentsreadfreely,requiringstudentstoread。

accurately,readthrough,andreadinorder

3.Checkstudents’readingstatus,makerandom。

corrections,andprovideguidance.

4.Tellme:Whatisthetextabout?Howdoyoufeel?？

2.Discussion:

Discussion

questions:

1.Whydoesthebeardedmankneel

downforthehungrypeople?

2.Whydideveryonesilentlyputthesteamedbunstheygrabbedintothecarwhen

theyweresohungry?

3.WhatareyouthinkingwhenMajorBeardedandCommanderGengstandinfront

ofYouXiaocui’sgrave?Howdoyoufeelatthistime?

discussion

style;

1.Reflectionson

treading.

2.小组讨