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幼儿数学核心概念课件演讲人：日期:

目录CATALOGUE数字与计数基础形状与空间认知量与大小比较模式与序列探索分类与分组活动基本运算初步

01数字与计数基础

通过视觉卡片、儿歌或互动游戏，帮助幼儿将数字符号（如“1”“2”）与对应的名称（“一”“二”）建立联系，强化记忆。提供描红本或沙盘等工具，引导幼儿学习数字的正确笔顺和结构，培养书写规范性。利用日常物品（如水果、玩具）展示数字的实际意义，例如“3个苹果”对应数字“3”，增强理解。结合触觉（数字积木）、听觉（数字儿歌）和视觉（数字动画）等多种感官输入，提升学习趣味性和效果。认识数字1-10数字符号与名称对应数字书写练习数字与生活场景结合多感官学习法

实物计数练习指导幼儿用手指或标记物逐一点数实物，强调“数到最后一个物体时的数字即总数”的概念。分步骤计数法设计“投球入筐”“跳格子”等游戏，让幼儿在运动中完成计数任务，提升专注力和动手能力。动态计数活动鼓励幼儿将物品按颜色、形状等属性分类后分别计数，培养分类思维和计数能力。分组与分类计数010302在幼儿计数出错时，通过重复演示或提问引导其自我检查，例如“我们再数一次，看看是不是5个？”错误纠正与反馈04

数字顺序与比较数字串连练习利用数字卡片或磁贴，让幼儿按顺序排列1-10，并逐步增加难度（如从中间数字开始排列）。大小比较游戏通过实物（如长短铅笔、大小积木）或数字卡片，教授“大于”“小于”的概念，例如“7比5多”。缺失数字填空在连续数字序列中故意空缺某个数字，要求幼儿补充完整，强化顺序记忆。语言描述训练引导幼儿用完整句子表达比较结果，如“8在7的后面”“3比2大”，促进逻辑语言发展。

02形状与空间认知

通过实物对比（如钟表、积木、三明治）帮助幼儿观察边角差异，理解圆形无棱角、方形四边等长、三角形三边闭合的核心属性。基本几何形状识别圆形、方形与三角形的特征引导幼儿触摸球体（皮球）、立方体（骰子）、圆柱体（水杯）等立体模型，建立平面与立体形状的关联认知。立体形状的初步感知设计互动游戏（如“形状寻宝”），鼓励幼儿在教室或家中寻找匹配特定形状的物体，强化实际场景中的形状辨识能力。生活中的形状应用

上下、前后、左右的方位教学利用玩具摆放（如小熊在桌子“上面”）、身体指令（如“举起右手”）等动态活动，帮助幼儿掌握基础空间关系词汇。内外与远近的对比练习通过“盒子装玩具”“远近距离投球”等游戏，让幼儿在操作中理解包含性空间概念和相对距离描述。复杂指令的整合运用结合多步指令（如“把积木放在椅子下面，再走到门后面”），逐步提升幼儿对复合空间语言的理解与执行能力。空间位置词汇理解

03形状组合与分解02图形分割的动手实践使用安全剪刀将方形纸片对角剪开，观察三角形生成过程，直观理解“整体-部分”的数学关系。对称结构的探索通过折叠涂色纸、镜像摆放积木等活动，引导幼儿发现对称轴两侧的形状对应规律，初步建立对称性概念。01拼图与积木的创造性拼接提供不同形状的拼图块或磁力片，鼓励幼儿尝试组合成新图案（如两个三角形拼成菱形），培养几何变换思维。

03量与大小比较

实物测量探索身体尺度应用提供不同长度的绳子、木棒或积木，引导幼儿通过直接比较或重叠放置的方式判断长短差异，培养直观感知能力。鼓励幼儿用手掌、脚步或手臂作为非标准单位测量桌椅、书本等日常物品，理解相对长度的概念。长度高度对比活动自然材料对比收集树叶、树枝等户外材料进行分类排序，观察并描述其长度特征，建立分类与比较的逻辑思维。情境化任务设计设置“帮小动物搭桥”等游戏场景，要求幼儿选择合适长度的材料完成任务，强化实际应用能力。

重量容量估计游戏手感掂量实验准备外观相似但重量差异明显的沙包或容器，让幼儿通过手感初步感知轻重，并用语言描述比较结果。使用简易天平让幼儿尝试平衡不同重量的物体（如橡皮、积木），探索重量与数量的关系。提供不同大小的杯子和水盆，组织幼儿预测并验证“哪个杯子装得多”，理解容量与体积的关联性。设计“超市购物”角色扮演，要求幼儿根据标签选择“较重”或“较轻”的商品，将抽象概念生活化。天平平衡挑战容器填充竞赛生活场景模拟

使用套娃、叠叠乐等教具，让幼儿在操作中观察物体尺寸的递进关系，建立序列化思维模式。阶梯式堆叠游戏采集石子、松果等材料，指导幼儿自主制定排序规则（如直径、高度），培养批判性思考能力。自然物分级活供不同颜色、形状的几何积木，引导幼儿按从大到小或从小到大排列，同时兼顾属性分类能力。多维度排序训练故意打乱已排序的卡片或玩具，要求幼儿重新恢复正确顺序，巩固对大小关系的持久认知。动态调整任务大小排序实践

04模式与序列探索

简单模式识别颜色与形状交替通过红蓝红蓝或圆形方形圆形方形的重复排列，引导幼儿观察并总结规律，培养基础模式认知能力。声音与动作模仿结合衣物条纹、地