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小学数学解决问题专项训练题合集

数学解决问题能力的培养，是小学数学学习的核心目标之一。它不仅考察学生对基础知识的掌握程度，更考验其分析问题、逻辑思维和实际应用的能力。本合集旨在通过系统的专项训练，帮助小学生熟悉各类解决问题的结构特征，掌握常用的解题思路与方法，从而提升解决问题的综合素养。以下内容按常见问题类型划分，供同学们循序渐进地练习。

一、基础加减乘除应用

此类问题是解决问题的基石，直接考察对四则运算意义的理解和基本运算技能。

（一）典型例题与思路点睛

例题1：学校图书馆原有故事书若干本，开学初又购进了200本，现在一共有故事书580本。学校图书馆原来有故事书多少本？

*思路点睛：这是一道“已知增加后总数和增加的数量，求原来数量”的问题。可以理解为“原来的数量+购进的数量=现在的总数”。因此，原来的数量=现在的总数-购进的数量。

*解答：580-200=380(本)答：学校图书馆原来有故事书380本。

例题2：三年级（1）班有男生25人，女生比男生少3人。三年级（1）班一共有学生多少人？

*思路点睛：这是一道需要两步计算的加法和减法复合应用题。首先要根据“女生比男生少3人”求出女生人数，然后将男生人数和女生人数相加得到全班总人数。

*解答：女生人数：25-3=22(人)全班人数：25+22=47(人)答：三年级（1）班一共有学生47人。

（二）专项练习题

1.小红有56颗糖，分给小明18颗后，她还剩下多少颗糖？

2.一个篮球售价85元，一个足球比篮球便宜12元。买一个篮球和一个足球一共需要多少元？

3.果园里有苹果树3行，每行8棵；还有桃树15棵。果园里苹果树和桃树一共有多少棵？

4.妈妈买了4袋苹果，每袋6个。送给奶奶10个后，还剩多少个苹果？

二、倍数关系问题

倍数问题是小学数学中的重点和难点，需要准确理解“倍”的含义，并能区分“求一个数的几倍是多少”和“已知一个数的几倍是多少，求这个数”。

（一）典型例题与思路点睛

例题1：公园里有牡丹花24盆，月季花的盆数是牡丹花的3倍。月季花有多少盆？

*思路点睛：这是“求一个数的几倍是多少”的问题，用乘法计算。即牡丹花的盆数×3=月季花的盆数。

*解答：24×3=72(盆)答：月季花有72盆。

例题2：学校合唱队有女生36人，女生人数是男生人数的4倍。合唱队有男生多少人？

*思路点睛：这是“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的问题，用除法计算。即男生人数×4=女生人数，所以男生人数=女生人数÷4。

*解答：36÷4=9(人)答：合唱队有男生9人。

（二）专项练习题

1.小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍。爸爸今年多少岁？

2.饲养小组养了白兔28只，是黑兔只数的7倍。饲养小组养了黑兔多少只？

3.一件上衣的价格是一条裤子的2倍，一条裤子85元。买这样一套衣服需要多少元？

4.学校买来一些粉笔，其中白色粉笔有56盒，彩色粉笔比白色粉笔少2盒，白色粉笔的盒数是彩色粉笔的几倍？

三、比多比少问题

此类问题涉及两个量之间的数量比较，关键在于明确谁多谁少，以及求的是较大数、较小数还是两数之差。

（一）典型例题与思路点睛

例题1：二年级（2）班有女生23人，男生比女生多5人。男生有多少人？二年级（2）班一共有多少人？

*思路点睛：第一问，男生比女生多，求男生人数（较大数），用加法：女生人数+多的人数=男生人数。第二问，求总人数，用男生人数+女生人数。

*解答：男生：23+5=28(人)一共：23+28=51(人)答：男生有28人，二年级（2）班一共有51人。

例题2：农场里养了鸡340只，鸭270只。鸡比鸭多多少只？鸭比鸡少多少只？

*思路点睛：这两个问题其实是同一回事，都是求两个数量的差。用较大数减去较小数即可。

*解答：340-270=70(只)答：鸡比鸭多70只，鸭比鸡少70只。

（二）专项练习题

1.小红跳了120下绳子，小明比小红少跳15下。小明跳了多少下？

2.果园里有梨树45棵，苹果树比梨树多18棵。苹果树有多少棵？两种树一共有多少棵？

3.商店运来苹果300千克，运来的香蕉比苹果少50千克。运来香蕉多少千克？苹果和香蕉一共运来多少千克？

4.第一小组收集了废电池48节，第二小组收集了36节。第一小组比第二小组多收集多少节？两个小组一共收集了多少节？

四、两步及以上复合应用

两步及以上复合应用题需要学生连贯思考，找出中间问题，分步解决。这是提升逻辑思维能力的关键。

（一）典型