小班健康：我会洗手.pptxVIP

小班健康：我会洗手演讲人：日期:

目录02正确洗手步骤01洗手重要性认知03常见误区分析04教学活动设计05家园协同教育06效果评估方法

01PART洗手重要性认知

细菌的肉眼不可见性01细菌是微小的生物细菌体积微小，肉眼无法直接看到，需要通过显微镜等工具进行观测。02细菌无处不在细菌广泛存在于我们生活的环境中，包括空气、水、土壤等，时刻与我们的身体接触。

疾病传播预防作用通过洗手，可以有效去除手部细菌，减少细菌的传播机会。洗手可去除细菌手是接触食物的主要部位，正确洗手可预防食源性疾病，如腹泻、食物中毒等。预防消化道疾病通过洗手，可以减少手部细菌接触口鼻，降低呼吸道疾病的感染风险。预防呼吸道疾病

日常行为习惯养成从小培养洗手的习惯，有助于形成良好的卫生素养和健康生活方式。培养良好的卫生习惯洗手是社交礼仪的一部分，良好的洗手习惯可塑造个人良好形象。塑造良好的社交形象0102

02PART正确洗手步骤

水润双手将双手伸入水盆中，用水润湿双手。涂抹肥皂取适量肥皂，涂抹于双手手掌、手背、手指和指甲缝隙等易产生污垢的部位。湿手打肥皂标准动作

第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。第四步：弯曲手指，使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。第七步：揉搓手腕，双手交换进行。七步洗手法分解动作

冲洗擦干完整流程01冲洗双手将双手置于流动水下彻底冲洗，确保洗净所有肥皂和污物。02擦干双手用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免残留水分和细菌。

03PART常见误区分析

洗手时间不足问题很多人洗手只是简单冲洗，没有充分揉搓和冲洗，无法有效去除手上的细菌和病毒。洗手时间不够有些人只在饭前或便后洗手，忽视了其他可能污染手部的时刻，如打喷嚏、咳嗽后。忽视洗手时机0102

指缝手腕遗漏部位手指缝隙是细菌滋生的温床，如果不仔细清洗，很容易成为清洁盲区。忽视指缝清洁手腕是手部活动的关键部位，容易积聚污垢和细菌，如果不清洗，会污染其他手部区域。手腕部位易脏

毛巾易滋生细菌湿毛巾容易滋生细菌，如果多人共用，很容易交叉感染。不正确的使用方式有些人用毛巾擦拭手部后，又用来擦拭其他部位，如口鼻、眼睛等，导致细菌传播。共用毛巾交叉感染

04PART教学活动设计

荧光粉模拟实验准备在暗室中，教师先用荧光粉涂抹在幼儿手上，再涂上模拟污染物，接着用模拟洗手液进行清洗，最后用手电筒照射，观察荧光粉的残留情况。实验过程演示实验结果讨论通过荧光粉的残留情况，引导幼儿认识到洗手的重要性，以及正确洗手的方法。准备荧光粉、模拟洗手液、模拟污染物、手电筒等实验用品。荧光粉模拟实验

洗手歌配合教学洗手歌应用在洗手前，让幼儿唱洗手歌，并跟着歌曲做洗手动作，增强洗手的趣味性。03教师先示范唱洗手歌，并配合相应的动作，让幼儿模仿学习。02洗手歌教学洗手歌选择选用节奏明快、易于上口的洗手歌，如《洗手歌》、《小手拍拍》等。01

洗手池准备确保洗手池干净、卫生，配备充足的洗手液、肥皂、毛巾等物品。洗手池实地操作洗手池使用教师引导幼儿按照正确的洗手步骤，在洗手池前进行实地操作，包括湿润双手、涂抹洗手液、搓洗双手、冲洗干净等。洗手后处理洗手后，教师应指导幼儿用毛巾擦干双手，并强调保持双手的清洁和卫生。

05PART家园协同教育

家长示范记录表家长示范洗手的步骤、方法和注意事项。记录内容每天记录一次，或根据实际情况调整。记录频率文字、图片或视频等形式。记录方式及时发现和纠正问题，提高洗手效果。记录目的

家庭洗手角设置场地选择选择通风良好、方便排水的地方。01设施配置配备洗手池、洗手液、毛巾等物品。02环境布置保持干净整洁，摆放有序。03安全措施确保洗手液、毛巾等物品的安全使用。04

打卡方式通过打卡表、APP等形式记录。01打卡频率每天打卡一次，或根据实际情况调整。02打卡奖励设置小奖励，鼓励孩子坚持打卡。03打卡监督家长监督孩子完成打卡任务。04亲子洗手打卡制

06PART效果评估方法

评估标准观察记录小班幼儿洗手过程，统计符合标准的人数和不符合标准的人数。观察记录数据分析对记录数据进行统计分析，找出洗手步骤中存在的问题，并制定改进措施。制定洗手评分标准，包括冲洗、打肥皂、搓洗、冲洗干净等步骤。洗手步骤观察评分

细菌检测趣味实验实验设计设置对照组和实验组，实验组进行洗手，对照组不进行洗手，然后分别检测两组手上的细菌数量。实验操作结果展示使用专业的细菌检测工具，如细菌培养皿、显微镜等，进行实验操作。通过图表等形式展示实验结果，让幼儿直观地了解洗手的重要性。123

跟踪方式通过日常观察、家长反馈等方式，持续跟踪小班幼儿洗手习惯的养成情况