高中英语unitcomputers新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中英语unitputers新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自新人教版高中英语必修课程，针对2025—2026学年度。教材内容紧扣教学大纲和课程标准，旨在培养学生的英语综合运用能力。通过本单元的学习，学生将深入了解计算机在现代社会中的应用，提升信息时代英语阅读和写作能力。本单元与前后知识关联紧密，是信息科技领域英语学习的入门单元，为后续学习电子设备、网络通信等主题打下基础。核心概念包括计算机的基本组成、网络应用以及信息安全等，技能方面则侧重于阅读理解和写作表达。

2.学情分析

针对高中一年级学生，他们已经具备一定的英语基础，但对计算机领域的英语词汇和表达较为陌生。学生生活经验丰富，对计算机有一定的了解，但可能存在对复杂概念理解困难、易混淆技术术语等问题。兴趣倾向上，学生对新兴科技产品较为关注，但对英语学习的兴趣可能因难度而有所波动。教学设计中需注意学生的认知特点和兴趣，以激发学习动力。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够理解计算机的基本概念和应用，提高英语阅读和写作能力；培养学生运用英语进行科技交流的能力。达标水平要求学生能准确理解文本内容，正确运用相关词汇和句型进行写作。教学策略上，将采用情景教学、任务驱动和小组合作等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

二、教学目标

1.知识的目标

说出计算机的基本组成和工作原理。

列举计算机在现代社会中的应用领域。

解释网络安全的基本概念和防护措施。

2.能力的目标

设计一个简单的计算机程序或解决方案。

评价不同计算机技术的优缺点。

应用英语进行科技文献的阅读和总结。

3.情感态度与价值观的目标

认同科技发展对社会的积极影响。

尊重科技工作者的创新精神。

培养对计算机科学领域的兴趣和探索精神。

4.科学思维的目标

分析计算机技术对社会生活的影响。

批判科技发展中的伦理问题。

创新提出改进计算机技术的建议。

5.科学评价的目标

评估计算机技术的实际应用效果。

判断计算机技术发展的趋势。

反馈对计算机技术的改进建议。

三、教学重难点

本课教学重点在于使学生掌握计算机的基本组成和工作原理，以及网络安全的基本概念。教学难点在于帮助学生理解和应用计算机技术对社会生活的影响，以及如何进行科技文献的阅读和总结。难点形成的原因在于学生对计算机领域的英语词汇和概念较为陌生，需要通过创设情境和任务驱动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以直观展示计算机相关知识。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也很重要，如合理安排小组座位和设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一组与计算机相关的图片或视频，引发学生对计算机的兴趣。

提问：“同学们，你们知道计算机在现代社会中的重要性吗？”

学生分享自己对计算机的认识和经验。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

核心概念：计算机的基本组成和工作原理

教师通过PPT展示计算机的硬件和软件组成，如CPU、内存、硬盘、操作系统等。

演示计算机的基本操作，如启动、关闭、文件管理等。

学生跟随教师操作，并尝试独立完成简单的计算机操作。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

技能训练：计算机基本操作

教师发放练习题，要求学生完成计算机基本操作练习。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调计算机的基本组成和工作原理。

学生复述本节课学到的知识，教师进行点评。

5.作业

时间预估：10分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

查找关于计算机的历史资料，了解计算机的发展历程。

设计一个简单的计算机程序，如计算器或小游戏。

写一篇关于计算机在现代社会中应用的短文。

6.情境创设与任务驱动

时间预估：15分钟

活动设计：

情境创设：模拟计算机实验室

教师将学生分成小组，每组分配一台计算机。

任务驱动：完成以下任务：

学习并掌握计算机的基本操作。

利用计算机完成指定的任务，如文档编辑、图片处理等。

分享学习成果，进行小组讨论。

7.科学思维培养

时间预估：10分钟

活动设计：

问题提出：计算机在现代社会中的挑战与机遇

教师引导学生思考计算机技术对社会的影响，以及面临的挑战和机遇。

学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。

8.